苏教牛津英语六上：Unit 8 Chinese New Year教学建议(6)

　　2). Read and find:

　　学生自读全文，找到文中几个时间节点：

　　Before Chinese New Year

　　On Chinese New Year’s Eve

　　On Chinese New Year’s Day

　　On 2nd Day of Chinese New Year

　　3). Think and Complete the notes :

　　再读课文，完成P.80填空，进一步获取在各个时间点上Anna打算开展的新年活动，同时反馈输出。

　　4). Read the text : (多种形式朗读文本，注意模仿语音语调)

　　跟读课文，关注节奏和发音技巧（语调、连读、爆破音、弱读等）。学生自读、分角色朗读等形式进行反馈，教师注意引导学生进行评价。

　　3、巩固运用，尝试表达：

　　1）Retell the text:

　　根据板书或PPT语言点提示，让学生大致复述Anna的新年活动。同时进行评价：★语音、语调准确 ★★语音、语调准确，表达流畅★★★语音、语调准确，表达流畅，动作自然

　　2). 情感提升：

　　通过视频《西方人眼中的中国新年》，让学生深切体会到中国新年是我国最重要的一个节日，培养学生热爱祖国的美好情怀。

　　第二课时：Grammar time ＆ Fun time

　　板块解读：Grammar time是通过对新授词语句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识的板块，本单元的语法为一般将来时be going to结构表示打算和意愿做某事，难度首先体现在be动词的选择上，其次体现在be going to后要加v.原形。因此在教学过程中要帮助学生解决这些难点。Fun time 主要是通过趣味性、互动性较强的语言实践活动帮助学生掌握所学内容。本单元以抽活动卡片问答的形式展开What are you going to do at Chinese New Year?的讨论，其开放性不是很大，以句型操练为主。课前要做好充分的准备工作，告知学生带好相关新年活动的卡片（have dinner, watch fireworks等）。