花城版 音乐六下《全球小朋友大联欢》教案(6)

　　设计说明：通过课后收集整理材料，培养了同学们的合作能力和整理资料的能力，并在这个过程中培养了发现问题，提出问题，思考问题的能力，潜移默化的提高了他们的创新思维。

　　四、课堂小结

　　在当代新的文化语境中，人们群众集体创作的民歌的可能性逐渐减少，而由音乐工作者从民歌中吸取养料运用民间音乐素材并对之进行加工提炼的新民歌在今天尤为突出。这类民歌因其融入了现代人的思想﹑情感和现代的音乐元素，适合了现代人的审美需要，容易受到现代人的喜欢，其流传也较广。所以，只有把传统与创新相结合，民歌会焕发出新的生命力。

　　今后民歌将怎样走下去，让我们一起来关注吧，下课！

　　教学反思：

　　课后拓展作业 继续搜索歌曲资料

　　第七单元：《全球小朋友大联欢》

　　第 三 课 时

　　课 题：《小白菜》

　　课 时：第28课时

　　课 型：欣赏教学

　　教学目标：

　　1、知识与技能：运用对比的方法听赏河北民歌<<小白菜>>与歌曲<<我属于你>>了解传统民歌与民歌风格的创作歌曲之间的传承关系与新歌创新的表现手法

　　2、过程与方法： 通过欣赏演唱,演奏等实践活动,使学生感受我国民歌的发展与创新与传统民歌有着密不可分的血肉关系,唤起学生对民歌的兴趣,并延伸到对民族祖国之爱。

　　3、情感态度与价值观：以民歌论坛为载体,通过收集,整理民歌发展方向的知识,了解民歌是中国音乐文化发展取之不尽的宝库。

　　教学重点：通过欣赏演唱、演奏等实践活动,使学生探索新民歌与传统民歌之间血肉不可分的关系的同时，提高学生对音乐的鉴赏能力。

　　教学难点：调动学生利用优美的歌声表达歌曲，激发学生对祖国，对时代的热爱之情。

　　教材分析：

　　本课从旧知识《虹彩妹妹》到新知识《小白菜》的学习到新民歌《我属于你》的再体验，再到民歌文化追追追活动等环节及课件的辅助都体现了浓浓的民族情，说明民族音乐不管如何变化都离不开民族百花园这块沃土，没有民族文化沃土就不能生长出民族音乐的新苗。