小学生如何使用标点符号(5)

　　(小学《语文》第八册《猎人海力布》)

　　16．一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。

　　(小学《语文》第十册《小青石》)

　　例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑问词，但这两个句子却不是疑问句，所以不用问号。

　　从以上举例分析可以看出，问号是表示问句之后的停顿的。是不是问句，用不用问号，这要看是否有疑问，要不要回答或解决，是不是疑问的语气。问句是有疑而问的，要求回答或解决的，语气是疑问的。反问句虽然不一定要求回答，但它有疑问的语气，是借发问的形式来加强语意的。设问句虽然不要求别人回答，但它是用疑问的形式提出来，自己作回答的。

　　问号，是句子标志符号，一般放在全句的结尾，不然就会割断句子的联系。例如：

　　17．诗中哪些语句具体写瀑布，是抓住什么来写的?

　　(小学《语文》第七册《古诗两首》思考·练习)

　　18．你怎么啦，桑娜?

　　(小学《语文》第十二册《穷人》)

　　19．你是今天就去游泳，还是星期天再去?

　　(小学《语文》第十一册《基础训练4》)

　　例17提出两个问题，第二个问题是承接前一个问题而来，问号用在句末。如果在第一句句尾加上问号，就会隔断句子前后的联系。例18是一个呼语(喊人的话)后置的问句，它可以变成“桑娜，你怎么啦?”在例18这个句子形式下，却不能将问号加在“啦”字后面，如果那样，也会割断前后联系。例19也提出了两个问题供“你”选择，只有合在一处才能构成这种选择，如果将问号加在“游泳”之后，就割断了“是……还是……”的联系，构不成选择了。

　　下面是两个问号使用不当的句子：

　　20．这本书是留给王辉的?马威?

　　21．不是王晴是谁?你说。

　　例20的本意是“马威，这本书是留给王辉的?”由于在“王辉的”后面用了问号，使我们读后产生了不知道这本书是留给王辉的，还是留给马威的感觉。例 21的本意是“你说，不是王晴是谁?”由于问号用在“谁”后，把一个句子变成了两个句子，意思随第二句语调的变化也发生了变化。这两例都是错用问号，隔断了句内意义的联系，才造成词不达意的。