师：这些句子中哪些词语能体现观众情绪变化呢？【让学生逐句找】这么多同学举手，好，你来说一说第一句话中那个词体现观众情绪的变化？

　　生：学生交流(屏住呼吸、陡然动荡、鸦雀无声、忽然又动荡、潮水涌)【点击词语】

　　师：同学们我们一起来看，【出示课件7：情绪变化的示意图】演出之前观众——屏住呼吸，演出开始——陡然动荡，演出之中——鸦雀无声，演出**——突然动荡，演出结束——潮在涌。（做手势）观众的情绪是怎样的一个变化呢？

　　生:直线上升，高低起伏、一高一低

　　师：是啊，我们读书的声调也要高低区分。让我们带着这样的情绪变化一起来读一读这几句话，注意一定要读出那种情绪的变化，重音落在标画的词语上读出情绪变化【点课件8】

　　师：观众的情绪这样高低起伏，最后达到了顶点，这是对艺术大师的——？

　　生：热情与崇拜。

　　师：是啊！这种情绪变化是对这位艺术大师的热情与崇拜，此时，作家叶君健很形象的把他比一朵盛开的鲜花——【出示课件9：我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。】这句话中有一个字最能体现观众的热情和崇拜，能找到吗？

　　生：捧

　　师：【点击课件：捧】是啊，一个捧字把观众对这位艺术大师热爱之情很形象展现在我们的眼前，可是，人们对这位艺术大师的热情与崇拜仅仅是因为梅兰芳技艺精湛吗？（不是）还因为什么呢？让我们再次走进这位艺术大师，去寻找原因。

　　五、补充资料、升华情感

　　【出示课件：播放蓄须明志视频】

　　师：同学们，看完视频，让我们再看一看课题——（生读）《看戏》。观众看的是什么戏？

　　生：京戏

　　师：课前我们了解京戏是我国的四大国粹之一，梅兰芳拒绝为日本帝国主义演京剧，这说明了什么？

　　生：交流。（他是一个爱国的人，他是个有着崇高的民族气节的人……）

　　师：他就是这样的人，一个不向外强折腰，有着崇高民族气节的硬汉子，一个为艺术执着追求，直至生命最后一刻的人，是一个了不起的中国人！是一个真正的人民艺术家。