西师大语文六年级上《看戏》课堂实录
【教学目标】
能快速浏览和默读课文，思考问题，提取关键信息。
结合文中语句理解，体会联想和想象在表情达意方面的作用。学习作者的写作方法。
体会人民群众对艺术家的热爱，感受艺术家崇高的人格魅力。
【教学重点】
理解文中关键语句，体会联想和想象在表情达意方面的作用，感受艺术家的精湛的演艺技术和崇高的人格魅力。
【教学准备】
课前搜集梅兰芳和京剧艺术的文字资料及图片资料，了解梅兰芳生平及艺术成就。
【教学流程】
课前谈话（聊京剧）：
同学们，今天在这新的多媒体教室上课，高兴吗？（高兴），我相信你们今天的表现比平时上课更精彩。有信心吗！（有）。好，那上课之前我们来聊个轻松的话题，平时看电视时喜欢看些什么节目？
生：鈥︹��
师：为什么喜欢看这鈥︹�ε叮菰北硌菥殊�︹��
师：同学们的业余生活真丰富，有看电视、电影、动画片、新闻鈥︹�� 那老师想问问，有谁看过戏没有？（没有）
师：哦，老师知道了，同学不喜欢看戏，是因为戏中的人物不能打动你们是吧！可能还有一个原因，对戏曲不了解，其实戏曲的种类很多。谁来说一说你知道哪些戏曲？
生：黄梅戏、越剧、京剧鈥︹�Γㄆ兰郏�
师：黄梅戏是五大剧种之一，是我们安庆的地方戏。还有谁知道戏曲的种类?
生：京剧鈥︹��
师：同学们真不错，知道的真不少。你更了不得，还知道京剧，它可是我国四大国粹之一啊！那你们对于京剧了解吗？
生：生、旦、净、末、丑鈥︹�α称资蔷┚缰凶钣刑厣�
师：看来同学们对京剧的了解还真不少！今天这节课，我们就跟随作家叶君健一起去看一出精彩的戏！
一、导入新课，扣题质疑
师：【板书：看戏】来，一起把课题读一读。
生：齐读。
师：看来同学们不想看戏，期待的热情不高啊！
生：再读课题。
师：读了课题你最想问什么？
生：课题生疑（何时？何地？人物？主演？看何戏？鈥︹�Γ�
师：一个小小的课题给我们带来这么多疑惑，看来同学们都是善于思考的孩子。【出示课件1：何时？何地？人物？主演？看何戏？】请同学们带着这些问题快速浏览课文，读了课文，相信有所收获，开始读吧。
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