4．认识面对面的左和右。

　　同桌小朋友面对面，伸出右手握握手。

　　小组讨论：你发现了什么？你对面的小朋友伸的是右手吗？为什么？

　　小结：当我们面对面的时候，两人的左边和右边是相反的。我的左边是对面小朋友的右边，我的右边是对面小朋友的左边。

　　5．他们都是靠右走的吗？

　　如果上下楼梯时，有的人靠左，有的人靠右，会出现什么情况？所以，我们在上下楼或走路时都要靠右侧通行，遵守交通规则，避免发生事故。

　　小结：当我们和图片上的小朋友同方向时，左右位置也一样；当我们面对面的时候，两人的左右位置是相反的。判断是否靠右走，一定要以走路的人为标准。

　　三、综合应用，形成空间观念。

　　1．说一说：

　　P47/3．小丁丁、小巧的左右。

　　（1）小丁丁向左看到什么？向右看到什么？

　　（2）小巧向左看到什么？向右看到什么？

　　（3）对面马路的两个小朋友向左看到什么？向右看到什么？和小丁丁、小巧看到的比一比，你发现了什么？

　　小结：过马路时向左看包括左前方，向右看包括右前方；两人面对面时，每个人的左和右是相反的。

　　2. 算一算：

　　体育课上，小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，从左边数起小红在第6个，从右边数起小红在第8个，一共有多少人玩游戏？

　　四、总结梳理，知识系统再构。

　　今天又学到了什么本领？生活中，关于左与右的位置关系，我们要注意什么？

　　板书设计：

　　左与右

　　教学内容：一年级课本第46页、第47页

　　教学目标：

　　认知目标：1、说出自身躯干上的左右位置关系及他人身体上的左右位置。