师：欢欢说我藏的不是黄花，就是蓝花。最后剩下的什么花？肯定在谁那？

　　生：最后剩下的黄花肯定在贝贝那。

　　师：真棒！我们的推理就是要像这样，不但会判断，而且还要会说理由！

　　同学们，刚才我们在推理乐乐藏什么花时，是最先知道谁藏什么颜色的花？

　　生：我们最先知道的是贝贝藏红花。

　　师：对了，最先知道的贝贝藏红花确定了！然后又可以确定谁藏什么颜色的花？最后呢？

　　生：然后我们可以确定欢欢藏的不是黄花，就是蓝花。（师指一指黑板上的不是……就是……）最后确定乐乐肯定藏黄花。

　　师：不错！这说明，刚才我们推理红、蓝、黄3朵花时，是有一定顺序的！所以判断3种物体时，需要有一定顺序！（贴：我们要把已经知道先确定）

　　那么同学们，你们说推理3种物体时，要先？

　　生：先确定已经知道的。

　　师：很好！预备齐！

　　3、对比小结巩固提升

　　师：同学们，现在我们一共玩了几次藏花游戏了？

　　生：我们已经玩了两次藏花游戏了！

　　师：我们来比较一下，两次游戏有什么不同呢？

　　生：第一次是推理两朵花，第二次是推理三朵花。

　　师：我们都知道了，判断3朵花时要把已经知道的？

　　生：已经知道的先确定。

　　师：已经知道的那朵花在谁那？

　　生：在贝贝那。

　　师：那用不用再判断贝贝藏什么花？

　　生：不用了。（师相机电击课件消失）

　　师：瞧！贝贝已经确定了，剩下的还是在判断几朵花？

　　生：两朵花

　　师：所以剩下还按两朵去推理（贴）

　　师：看来！当我们推理3种物体时，只要能够先确定已经知道的，它的方法就和推理两种物体的方法完全？

　　生：一样！

　　四、巩固练习

　　1、拍球游戏

　　师：对拉！现在这3个小朋友在玩一个拍球的游戏！有些问题需要大家去解决？有信心吗？

　　生：有！

　　师出示拍球游戏：3个小朋友在干什么呀？

　　师：请同学们认真看图，完成第2题！

　　生独立练习

　　展示学生作业

　　师：同学们，现在请你们当小老师听一听，评一评这位同学推理的对吗？（或随机调控）请停下手中的笔，比比看谁现在谁坐端正！