《形容词比较级的语法》教学设计(11)

　　[设计意图：以一对双胞胎姐妹的合照引导学生说出更多的比较级句子，充分培养学生的发散性思维。]

　　4. Show time:

　　T: You’re very great. Most of your answers are right. You see, they’re twins. We’re classmates. Can you compare with your partner and find out the difference from other classmates?　Group work.

　　[设计意图：为了进行更大量的操练，使更多的学生能参与到操练当中来，我让学生进行造句接力活动。 I'm …than A. 每个学生说至少一个比较级的句子，句子中提到某个同学的名字，那个同学就得接下去。在这个环节中，学生的笑声不断。虽然学生之间每天见面，但是这种走进生活的课堂活动，极大地活跃了课堂气氛。当两个对比明显的学生站在一起的时候，学生总是被强烈的对比给逗乐了。学生都积极发言，想告诉大家他的有趣发现。令人惊喜的是，有的学生能仿照课件上句型结构说出５个句子！]

　　5. Writing time:

　　T: Well done! Great job in oral! Please write down your words.

　　[设计意图：超级棒的口头输出让学生们能轻松快意地进行笔头输出，再不需要额外的指导，让英语写作成了一件自然的事情；还可以让学生在说写训练中运用语法知识。]

　　6. Share time:

　　⑴Let’s share the proverb.

　　⑵Ss sum up the grammar knowledge what we’ve learned in oral.

　　⑶Sum up the competition in groups.