苏教版一年级上:<识字一>教案(1)(3)
教师:(简介古诗意。)在一个离得不太远的小村庄里,有几座亭台,盛开着许多的花儿,几户人家还冒着袅袅炊烟。这是一个多么幽静美丽的村庄啊!
请小朋友们看看图,读读诗句,再想想说说。(同桌合作,一人读诗句,一人指着图说说意思。)
四、配乐朗读古诗。
1.读了这首诗,你觉得这是个怎样的小山村?你能给古诗加个题目吗?(如:静静的小山村、安静的小山村、美丽的小山村。)
2.指导朗读课文。
你能用手势表示“一去二三里”的意思吗?(“一去”即一路走去的意思。)
3.学生练习朗读,教师指读、评读。
4.(配上音乐练习朗读。)静静的小山村真美啊!让我们跟着音乐,闭上眼睛,轻轻地吟诵这首诗吧!
五、指导书写汉字。
1.认识田字格,对照田字格认识“横中线”“竖中线…‘左上格”“右上格”等。
2.观察汉字“一、二、三、十”在田字格里的位置。
说说“一、二、三”这三个字有什么相同的地方?(都由横组成。)不同的地方又在哪里呢?(学生观察汉字在田字格里的位置,讨论交流它们的不同。)
一:起笔和收笔要稍停顿用力,写在横中线上,向右上斜。
二:第一横短,第二横长,两横分别在中线上下。
三:横的长短均不同。与“二”进行比较,中间一横最短,在中线上,第三横最长。三横之间的距离均等。
十:由横和竖组成。横略短。竖为悬针竖,要长些,写在竖中线上。
3.指导描红。提出描红要求:不能涂抹。
4.练习书写。
教师边板书边讲解,学生仿例书写。
注意指导学生保持正确的执笔书写姿势,可先唱唱“写字歌”。
作业设计: 背诵诗歌
板书设计: 课文
课后反思:
第二课时
教学内容:书写生字
学生学习过程:
一、揭示课题。
继续学习识字课,学习书写汉字。
二、复习活动。
1.抽背古诗。齐背诵。
2.抽认读生字卡。
3.上节课的生字“一、二、三、十”的书写情况的反馈。
4.认识田字格,说说田字格各部分的名称。
三、指导识记汉字。
1.教学新笔画。
(1)读读画画:横竖(悬针竖)。
(2)书空练习:横折竖弯竖弯钩横折弯钩。
(3)开火车认读基本笔画。
(4)同桌互相认读、书空。(一人说笔画,一人书空,然后交换。)
2.这些笔画都是一笔写成的,你能记住它们吗?它们会在哪些汉字中出现?
(出示生字卡片:四五六七八九。)同桌相互说说该怎么记住这些字?又怎么写这些字?
四:笔顺规则是“先里头后封口”。
五:有四笔,笔笔相连。
六:四笔各不相连。出现新笔画:点。
八:与“六”比较,第二笔是捺。
七:先长横再竖弯钩。
九:先撇再横折弯钩。