苏教版一年级上：<识字一>教案（1）(4)

　　3．同桌交换说说汉字的笔顺。

　　4．全班齐书空“四、九”两字的笔顺。

　　四、练习巩固。

　　1．汉字宝宝们都跑到了田字格里，你还认得它们吗?(指名读。小老师领读。)

　　2．汉字宝宝们还各自找了好多好伙伴呢!请你读一读。

　　(出示卡片：说一不二心口不一 一五一十 七上八下 五光十色 五花八门 四面八方 三三两两 五湖四海 三头六臂 八九不离十 不管三七二十一。)

　　你会给汉字宝宝们找伙伴吗?(学生口头扩词。)

　　3．睁大眼睛看看汉字宝宝们有什么不同?比一比，再组词。

　　七( ) 四( ) 六( ) 五( )

　　九( ) 口( ) 八( ) 三( )

　　五、指导书写。

　　l、观察汉字在田字格里的位置。

　　2、在书上的田字格里描红。(注意保持正确的执笔姿势，不要涂抹。)

　　3、教师板书并讲解，重点指导书写生字“四、五、六、七、八。”

　　四：外面的框要上宽下窄，注意笔顺。 、

　　五：每笔相连，注意中分。横折在中线上，末横要长。(认识新笔画：横折。转弯折

　　角时要稍停顿用力，向左倾斜折，横长折短。)

　　六：第二笔横较长，在中线，略向右上斜。

　　七：第一笔是横，向右上斜。

　　八、捺比撇高。捺要写出捺脚。

　　4．学生临摹汉字，教师巡回指导个别学生。

　　板书设计：

　　课文

　　课后反思：

　　识字2

　　教材分析：

　　课文采用“词串”的形式，围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语。读起来押韵上口，便于朗读记忆。课文配以相应图画。图文对照，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到美的熏陶。

　　教学目标：

　　学会按顺序仔细观察图画，能把图画内容与词语联系起来。培养学生良好的生活习惯，初步养成健康的生活常规。本课4种笔画、7个生字，认识5个二类字，理解词意。

　　教学重点： 识字写字，朗读课文。

　　教学难点： 写字，朗读课文。

　　教学构想：

　　本课采用“词串”方式，围绕小学生每天早晨的常规生活这一中心内容，将一组词语组成韵语，读起来琅琅上口，便于诵读记忆。课文还配了相应的图画。因此，在教学中，可指导学生有顺序地观察图画，用图文对照法来学习课文、理解课文。学生不仅要识字，理解课文，还要学习诵读韵文，做到不拖调，不一字一顿，读得有韵味。另外，写字也是本课的重点，教师要帮助学生掌握正确的笔顺，指导学生认认真真地描红、写字，并督促学生养成正确的写字姿势和执笔姿势。

　　教学准备： 电脑、小黑板

　　教学时间： 2课时

　　第一课时

　　教学内容：教学课文

　　学生学习过程：

　　一、导入揭题。

　　小朋友们，今天我们要来学习“识字2”。在这节课里，我们要依据自己的日常生活，认识7个生字、5个二类字。