苏教版一年级上：<识字一>教案（1）(7)

　　教学准备： 挂图、生字卡片。

　　教学时间：两课时。

　　第一课时

　　教学内容：

　　认识本课的12个词语，会对生字进行扩词；指导书写“水、火、山”三个生字。

　　学生学习过程：

　　一、观察图画，引出词语。

　　1．(出示挂图。)小朋友们看，图上画的是什么地方?(公园。)那么，公园里有些什么好看的景色，好玩的东西呢?请小朋友们指着图，和同桌说说。

　　2．(出示词语卡片：公园 绿树红花 小桥流水 宝塔转椅 山洞 火车荡船木马滑梯。)

　　教师范读，学生跟读。

　　指导读准生字：(后鼻音)荡 洞 公 红(三拼音节)桥花火转滑船(翘舌音)山 车水转船。

　　3．抽卡片认读。开火车认读。

　　二、指导朗读词语。

　　1．抽卡片齐读词语，注意读准字音。

　　2．教师范读，学生跟读。

　　3．同桌互读，比一比谁读得好。

　　4．指名分行读，要求能读准读通。

　　5．词语这样编排，读来觉得怎样?(很好听，还好记。)

　　三、教学“火、山、水”三个生字。

　　1．指读生字。

　　2．识记生字字形。 ’

　　火：注意笔顺。一点，二短撇，三长撇，四捺。

　　山：注意笔顺。一竖，二竖折，三竖。

　　水：注意笔顺规则，先中问后两边，(认识新笔画：横撇。)

　　3．你自己还会记哪些生字?

　　学生交流。指答，如：公：八+厶园：口+元红：窒+工花：“+化

　　4．口头扩词读词，巩固识字。

　　火车火气生火山东火山 火花 火苗 火红 红火 山头下 山河水 泪水 水珠 水杯 流水

　　5．指导书写。

　　教师板书，学生临摹书写。(注意个别指导。)

　　水：注意右边的撇和捺分成两笔写。笔顺规则是先中间，后两边。一竖钩，二横撇，三短撇，四捺。

　　学习写新笔画：横撇。横短，撇长。(学生书空并在田字格里练习书写。)

　　作业设计：

　　把今天学的12个词语读给爸爸妈妈听一听。

　　板书设计：

　　识字 3

　　水 火 山

　　课后反思：

　　第二课时

　　教学内容：复习12个词语。练习造句，指导书写“木马”两个生字。

　　学生学习过程：

　　一、揭示课题。

　　继续学习“识字3”，读好课文，学习书写。

　　二、复习活动。

　　1．(出示带音节的13个生字卡片。)抽认读。去掉音节再认读。开火车读。

　　2．朗读词语卡片，读准每个字音。

　　三、朗读课文并背诵。

　　1．学生自由朗读课文。

　　2．找找课文每一行的最后一个字，看看押什么韵?(指花、塔、马字的韵母。)

　　3．教师范读课文。学生尝试朗读韵文。

　　4．对照图画，说说这公园美吗?美在哪里?(鼓励学生用自己的语言加上想像说话。)可以用以下旬式：

　　(1)公园里真美，有 树， 花。有 桥， 水，还有宝塔。

　　(2)公园里真美，有——的树，——花，还有——的桥，——的流水，——的宝塔。