苏教版一年级上:<识字一>教案(1)(9)
2.指导写字。
八:捺要高于撇,撇和捺之间要保留一定的距离,起笔都在左上格内。
太:先写一横,在横中线上方,再写“人”字。与“八”不同,撇要高,撇和捺之间要连接,且相交在竖中线上。点在竖中线左侧。
木:竖在竖中线上,撇和捺起笔同高且相连。
3.学生描红,仿影。教师巡回指导。
作业设计:
复习生字笔顺
板书设计:
练习1
课后反思:
第二课时
教学内容:学习练习1中的学用字词句、读读背背等内容。
学生学习过程:
一、导入揭题。
继续学习“练习1”的内容。
二、学用字词句。
1.看图,说说书上画了哪几种动物?(投影出示图片:乌龟山羊刺猬乌贼。)
(1)自己读读图下的汉字,不认识的字读读拼音。
(2)指名读动物的名称。
2.说说动物遇到危险时是怎样保护自己的?
(1)看拼音读句子,说说乌龟遇到危险时是怎样保护自己的?为什么要把头和脚缩进硬壳里?有什么好处?
(2)结合自己的生活经验和平时的观察来说一说山羊、刺猬、乌贼遇到危险时是怎样做的?
(3)出示黑板题目。
山羊遇到危险时,就
刺猬遇到危险时,就
乌贼遇到危险时,就
(4)小组讨论交流后,派代表口答题目。
(5)除了这几种动物,你还知道哪些动物遇到危险时会怎么做?
(6)学生展开讨论,相互交流补充。
3.说说自己遇到危险时,能用什么办法保护自己?
(1)举例:一天放学后,你一个人回家时,路上遇到一位陌生人,请你给他带路,你会怎么做?
(2)分小组讨论,说说用什么方法最合适?
(3)指名回答。
(4)再说说遇到另外一些危险情况时,该怎么做?
三、读读背背。
1.(投影出示月份歌。)学生自己拼读。
2.指名读。纠误音。(注意读准“四”和“十”。)
3.齐读。
4.(投影出示拳头图。)请大家伸出左手,对照图上的数字,看看能发现什么?(儿歌中说的“大”是拳头的突出部分,“小”是拳头的凹进部分。)
理解“大”和“小”:一年有12个月,但每个月的天数不同,有的有30天,有的有31天,有的只有28(29)天。只有30天的月份就是小月,如4、6、9、11月。有31天的就是大月,如1、3、5、7、8、10、12月。2月例外,只有28(29)天,称为平月。
5.在初步理解的基础上,再次读读月份歌。
作业设计:
背诵“读读背背”中的内容。
板书设计:
一月大,二月平,
三月大,四月小,
五月大,六月小,
七月大,八月大,
九月小,十月大,
十一月小,十二月大。
课后反思:
口语交际:
自我介绍
教材分析:本题配有一幅彩图,画的是一位同学在教室里面对全班同学作自我介绍。“自我介绍”就是把自己的有关的情况告诉别人。