快乐作文——拓展训练教学设计之一(29)

2011-05-09 |

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　　【活动开心屋】——与你共乐

　　谁来宣读自己写的人物谜语？同学们可要注意听啊！猜一猜他（她）是谁。（让学生朗读习作）

　　生猜谜底并说出根据什么猜出来的，老师引导学生根据人物特点适当做修改、补充。现在你们已经成为一对好朋友了，你们高兴吗？想怎样表达一下自己喜悦的心情呢？（让两个好朋友手拉手，唱歌曲《找朋友》，还一边唱一边做动作。其他同学也高兴地一起唱了起来。教室里歌声飞扬，洋溢着欢快和谐的气氛）

　　请大家继续来朗读你写的“人物谜语“让更多的好朋友从你的谜语中走出来，好吗？（学生又沉浸在快乐的猜谜活动中，老师相机引导学生评议和修改。）

　　十四、给自己崇拜的人写封信

　　【轻松聊聊】

　　同学们，今天我们来聊聊偶像的话题，在你的生活中，你的偶像是谁？你有崇拜的人吗？这个人可以是你认识的，也可以是你不认识的；可以是你见过的，也可以是你没有见过的；可以是古代人，也可以是现代人。你都了解他的什么事迹？你有什么话想对他们说吗？

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　　【范文欣赏】

　　1、给武松的一封信