快乐作文——拓展训练教学设计之一(25)

　　你们觉得这位同学写得好吗？评价一下。（鼓励学生大胆说。）

　　大家都觉得他的这段话写得好，他把老师找笔的过程写得很清楚，让人读了似乎看到刚才的情景。他可真是个有心人！如果刚才你也留心，也能写出这样精彩的作文！

　　今天我们就来学习观察、描写人物的动作。首先我们来看下面两段话：

　　1、那个运动员猛地爬了起来，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾。

　　2、说时迟，那时快。那个倒在地上的运动员，手一撑，脚一掂，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着，两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

　　比较一下，哪一段你更喜欢？为什么？（生讨论得出：第二段更细致、更形象。）

　　师点拨：细致地观察，用上准确的表示动作的词语，就能把当时的情景活灵活现地写出来。

　　同学们在家一定洗过手帕。下面的这段描写，你能给它加上动作吗？（出示）我到卫生间（　 ）来一只盆，在水龙头前（ ）满清水，小心地（ ）在凳子上。然后从口袋里（　 ）出一条脏手帕，把它（ ）进水盆里，用手（ ）几下。等手帕全浸湿后，把它从水里（ ）出来，（ ）上肥皂，开始用力地（ ）……

　　（让小组讨论汇报：端、盛、放、掏、浸、搅、捞、抹、搓）

　　你们的词语填得又快又好，可见大家平时很注意观察。

　　给你一个机会，能写出这样一段话吗？老师要请一个同学把黑板擦干净，你们要仔细观察！（指名一学生演示擦黑板的过程）

　　让学生说说这位同学擦黑板的过程，引导学生用恰当的动作表达。

　　【范文欣赏】

　　擦黑板

　　今天老师请敖凌宇擦黑板。只见黑板上密密麻麻写满了数字。她便拿起板擦，动手擦起来。她先擦黑板下边的字。只见她右手使劲地握着板擦快速地擦着。白色的粉笔沫像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上，可她毫不在乎，继续擦。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不大干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上面擦。擦到写着数字的地方，便放慢了速度小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少，黑色的底儿越来越大，就好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出一大片黑色的土地。敖凌宇移动了三次椅子，终于将整块黑板擦干净了。这时，她手上，衣服上都沾满了白色的粉笔灰。可是黑板却变得干干净净了，它可以继续为同学们服务了。这时敖凌宇掸了掸身上的灰，望着乌黑发亮的黑板笑了。

　　【习作展示】

　　写好人物的动作是一项重要的语言基本功，只要我们平时多多留心，就能锻炼出敏锐的观察能力，我们的作文也会越写越棒！现在拿起你的笔，把刚才同学擦黑板的过程写下来吧。