六年级语文下册训练体系(3)

2011-04-02 |

　　人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

　　一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

　　甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

　　种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙

　　邯郸学步

　　相传在战国的时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

　　他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模仿。跟着个人后遍走几步，再跟那个人后遍走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。

　　这个青年心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每一步都很吃力，即要想着手脚如何摆动，还得想着每一步的距离……弄得他手足无措。他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。

　　这个成语现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也都掉了。

　　第二组

　　单元导语：泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富的多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。学习本组可文，了解课文表现出来的不同地区、不同民族的风俗，体会作者是怎样写出民俗特点的，还可结合课文的学习，就自己感兴趣的某个方面，运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。

　　课　题

　　学习目标

　　链接语

　　泡泡语

　　课后练习

　　6北京的春节

　　1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。

　　2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

　　3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

　　1、默读课文。想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？

　　2、有感情的朗读课文，想想课文是按怎样的顺序写的；课文哪些部分写的详细，哪些部分写的简略，这样写有什么好处。

　　3、找出文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一些。