六年级语文下册训练体系

　　课后练习

　　1 文言文两则

　　1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

　　2．正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。

　　3．理解重点此举，领悟文中所讲的道理。

　　4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

　　1.朗读课文，背诵课文。

　　2.对照注释，想想每句话的意思，在连起来说说课文的内容。

　　3.联系课文，说说下面句子的意思。

　　（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

　　（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

　　（3）孰为汝多智乎？

　　4.联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。

　　2 匆匆

　　1．会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等语。

　　2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。

　　3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

　　1．有感情的朗读课文。想一想课文主要写的是什么。

　　2．找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。

　　3．作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。

　　4．背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。

　　3 桃花心木

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

　　2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

　　3.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

　　1．朗读课文。说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做。

　　2．读读下面的句子，，回答括号里的问题。（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心，（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？）（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？）

　　3．抄写对自己有启发的句子。

　　4*顶碗少年

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

　　2．弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

　　3．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

　　种树的人给桃花心木浇水，作者悟出了成长的道理。下面这篇课文写的是作者看了一场杂技表演所受的启迪。默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演，说说你从文末的省略号中读出了什么。

　　5*手指

　　1.　 读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。