六年级语文下册训练体系(6)

　　3课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？

　　4有感情地朗读课文。抄写你认为需要积累的词语。

　　11*灯光

　　1．读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。

　　4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

　　革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事。“多好啊！”这句话分别是在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？

　　12为人民服务

　　1．读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。

　　2．朗读课文。背诵课文。

　　3．理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。

　　4．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

　　1．朗读课文。说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

　　2．结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。

　　（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

　　（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

　　3．读下面这段话，说说共有几句？每句说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？

　　因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

　　4．背诵课文。

　　13*一夜的工作

　　1．读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

　　4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

　　周恩来总理生前喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。阅读下面这篇课文，想一想，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？把使你感动的语句画下来，多读读，再把你的感受讲给同学听。