小数乘法和除法(13)

　　２、 nbsp;nbsp;nbsp;教学例3

　　（１） nbsp;nbsp;nbsp;出示例3。

　　提问：怎样列式？

　　现在我们列竖式计算。

　　提问：被除数和除数比，哪个小？被除数36比除数48小，36除以48够不够商1？

　　说明：被除数比除数小，整数部分不够商1，这说明商是零点几的小数。这样个位上要写0，表示商是小于1的小数。这与整数除法不同。

　　提问：怎样才能使被除数大小不变，继续除下

　　追问：能直接添一个0写成360吗？为什么？

　　说明：36是整数，末尾不能直接添0。要使被除数大小不变继续除下去，必须在个位6的右下角先点上小数点，再在后面添上0。

　　提问：验算的结果说明了什么？

　　提问：例3和前面的计算有什么不同？整数除以整数时，整数部分不够商1怎样办？接下去又要怎样算？

　　指出：在小数除法里，被除数如果比除数小，整数部分就不够商1，先要在商的个位上写0。

　　（２） nbsp;nbsp;nbsp;学生练习。

　　３、 nbsp;nbsp;nbsp;归纳法则。

　　提问：从前一课学习的例1，到今天学习的例2、例3，你能说说除数是整数的小数除法的计算法则是怎样的吗？

　　三、 nbsp;nbsp;nbsp;组织练习

　　１、 nbsp;nbsp;nbsp;做练习九第6题。

　　结合提问：第一题个位为什么商0？第二题个位商了0，为什么十分位还要商0？末尾有余数是怎样算的？

　　２、 nbsp;nbsp;nbsp;做练习九第8题。

　　提问：每组题里被除数或除数有什么变化？商是按怎样变化？通过这两组题的计算，你认为除数是整数的小数除法，按整数除法计算，要注意哪些问题？

　　四、 nbsp;nbsp;nbsp;布置作业。

　　(十一)除数是整数的小数除法练习

　　教学内容：教材第39页第10~16题。

　　教学要求：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算；初步认识被除数比除数小，商就比1小的规律。

　　教学过程：

　　一、 nbsp;nbsp;nbsp;揭示课题

　　我们已经学习了除数是整数的小数除法，掌握了它的计算法则。这节课，我们练习除数是整数的小数除法。通过练习，要进一步掌握好计算方法，提高计算的熟练程度。

　　二、 nbsp;nbsp;nbsp;基本题练习

　　１、 nbsp;nbsp;nbsp;做练习九第10题。

　　提问：在算每一组题时，怎样确定商的小数点的位置？在什么情况下商的个位是0？0。35N5和0。56N7的商为什么十分位上是0？