多彩的儿童生活(3)

　　想象读

　　第二段（第二、第三自然段）上课、下课

　　民族小学的学生课上认真读书，值得称赞，引以为豪；

　　课下尽情玩耍、游戏，为孩子们拥有如此快乐的、自由的童年而高兴。

　　思考：课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物？

　　想象读

　　第三段（第四自然段）点题

　　用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情，通过写铜钟和凤尾竹的影子，使人对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

　　想象读

　　三、拓展

　　作者怀着自豪之情赞美了自己的民族小学，校园美丽，各民族学生团结友爱。虽然我们不是民族小学，但是我们学校也有自己的特点，谁能介绍一下。

　　板书设计

　　美丽 自豪

　　我们的民族小学

　　团结 赞美

　　模块二 金色的草地

　　教学目标

　　1．会认2个生字，会写13个生字。理解“一本正经、使劲、假装、合拢”等词语的意思。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

　　4．初步体会课文中一些词句在表情达意方面的作用。

　　重点难点

　　重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

　　难点是要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1．交流交流自己大自然的怀抱里曾经历过的有趣的事情，或者从对大自然的观察中自己所受到的启示。

　　2．有一对生活在俄罗斯乡下的兄弟特别喜欢大自然，尤其是窗前那一大片草地，给他们带来了无穷的快乐，这就是《金色的草地》

　　3．请同学们采用自己喜欢的方式读课文，体会大自然带给兄弟俩的快乐。

　　二、自学生字新词，试读课文。

　　三、默读课文，理解文章内容

　　课文主要写了哪两件事情？（草地玩耍游戏，蒲公英的变色）

　　从中，你能感受到作者怎样的情感？（热爱大自然的感情）

　　四、表演草地玩耍游戏

　　1．读熟课文

　　2．揣摩兄弟二人的心理、神态，并据此设计相关的动作，还可以加进有关的对话。