北京

(二年级上册)

新课标语文二年级上册《北京》教案

2016-11-01  | 景美 北京 生字 

  教学目标:

  1.认识“阔” “矗”等13个生字。会写:申 匹等10个生字。

  2.读正确 、读流利,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。

  3.培养学生热爱祖国首都的感情。

  重点难点:

  识记生字和有感情地朗读课文。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  1、 出示课件,一张中国行政图,谁能找出北京在哪儿?

  2、一名同学指出后,教师简介北京概况。

  二、读课文,感知课文内容

  1、 同学们,下面我们一起去感受北京的美丽和巨大的变化。

  2、 多媒体放画面和录音。学生欣赏。

  3、 自由的课文,把自己的感受说一说,自由发表建议。

  三、再读课文,自学生字

  1、 学生再读课文,把生字画出来,把字音读准。

  2、 师出示课件(本课中的字词,先自由读,再指名读)

  四、指导朗读,感受景美

  1、 播发北京的画面,教师朗读课文。

  2、 讨论:你看到了什么?

  最想去北京哪个地方?

  3、 把你最想去的地方读一读,师指导。

  4、 自由朗读课文后,指名朗读,师生评议。

  课后把你收集到的资料在比一比栏中展评。修改意见

  第二课时

  一、复习回顾

  1、 摘苹果游戏:学生认读苹果上的生字。谁愿意当老师领同学们读? 小老师当的真不错,谁还想当?

  2、 下面让我们开起识字的小火车来和这些词语朋友打个招呼吧。

  3、 小火车起来,轰隆轰隆开起来火车头就是你……

  4、 这列小火车已经顺利到达终点了,我们再来开动一辆小火车,火车头就是你……,火车已经安全到

  5、 达终点站了。词语朋友和同学们玩的很开心,但生字宝宝可不乐意了,我们赶紧把它们也请出来吧

  6、 出示课后练习题,读读记记。

  7、 分段接力读课文,看谁读的好。

  二、引导观察,书写生字

  1、 观察本课中的生字,它们中哪些可以做朋友,(同偏旁的)

  2、 观察田字格中字的位置,先描红,再仿写,看谁写的棒。

  3、 学生在练习本上写,教师巡回指导。

  4、 展示学生的习字本,评出“小小书法家”

  三、朗读课文,指导背诵

  1、 读一读自己喜欢的部分。

  2、抓住关键词,把你喜欢的部分背诵下来。

  四、扩展活动

  在搜集到的北京名胜古迹的图片上,写出景点的名称。

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《新课标语文二年级上册“北京”教案》摘要:你看到了什么? 最想去北京哪个地方? 3、 把你最想去的地方读一读,师指导。 4、 自由朗读课文后,指名朗读,师生评议。 课后把你收集到的资料在比一比栏中展评。修改意见 第二课时 一、复习回顾 1、 摘苹果游戏:...
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