Unit 4 How old is he(8)

　　3．拼读单词和句子练习：

　　A．教师出示词卡，全班以较快的速度拼读单词 please、thirteen、sister、Sunday、may、 use。

　　B．教师出示事先准备好的投影片，学生根据所给单词组成句子。

　　（投影片内容：1. picture in whos 5 that

　　2. Mary she is

　　3. she how is old

　　4. is thirteen she）

　　二、介绍新语言项目及教学方法

　　1．会话教学

　　A．请一组学生复述第22课对话内容

　　B．师生问答：Whats this in English? (手举一支铅笔)Its a pencil.

　　Whats this? (手举一支钢笔)Its a pen.

　　Look! Whats on my desk? （把钢笔放在讲台桌上）A pen.

　　Yes. Whats on your desk?

　　A book. / An English book.

　　学生之间问答：Whats on your desk?

　　A book. / An English book. / A ruler. / An eraser.

　　游戏：猜一猜

　　操作：两人一组，其中一人闭上眼睛问对方Whats on your desk?，另一人说Guess，猜的学生问A book? 如果答案正确回答Yes，如果没有猜准回答No，继续猜。不过只能给三次机会，第一次猜对加三分，第三次猜对加一分，都不对不计分。

　　轮流做两回。

　　C．师生问答

　　教师先提问一个学生Whats on your desk?学生回应Guess.教师猜A ruler?

　　教师提出请求May I have a look? (借助手势或表情表示：我可以看一看吗？如果学生不理解，直接告诉学生中文。)

　　学生回复Sure. Here you are.(如果回答不出，可用学过的句子May I use your pencil?提示学生。)

　　教师表示Thanks.

　　游戏：猜一猜

　　操作：在上一步游戏的基础上继续完善，猜对后，可以提出请求May I have a look?，如果对方愿意可以回应Sure. Here you are.，如果不愿意则回应Sorry.

　　学生对话：Whats on your desk? A book.

　　May I have a look? Sure. Here you are. Thanks.

　　教师找一对或两对学生做对话表演

　　D．听对话录音[配套音频材料]一遍

　　2．句型教学

　　A．教师提供词汇支持[图片a model plane a model ship a toy car a toy bus]

　　Whats this? Its a model plane/model ship/toy car/toy bus.