Unit 4 How old is he

　　教学目标

　　Lesson 19

　　1、听懂、会说本课对话。

　　2、能听懂、会说：How old is he? Hes twelve. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

　　3、能听、说、读、写本课单词please以及句子How old is he? Hes twelve.

　　Lesson 20

　　1、听懂、会说本课对话。

　　2、能听懂、会说：Whos that in Picture 6? 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

　　3、能听、说、读、写本课单词thirteen sister以及句子Whos that in Picture 6?

　　Lesson 21

　　1、听懂、会说本课对话。

　　2、能听懂、会说：Thanks. Are you three?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

　　3、能听、说、读、写本课单词Sunday thanks以及句子Thanks. Are you three?

　　Lesson 22

　　1．听懂、会说本课对话

　　2．能听懂、会说：May I use your pencil? 并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然

　　3．能听、说、读、写本课单词may、use以及句子May I use your pencil?

　　Lesson 23

　　1．听懂、会说本课对话

　　2．能听懂、会说：Here you are. 并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然

　　3．能听、说、读、写本课单词Chinese here以及句子Here you are.

　　Lesson 24

　　1、能听懂会说本课的会话以及在所设置的语境中正确运用本单元所学的会话内容

　　2、练习字母组合ir、er、oo在单词中的读音规则

　　3、巩固复习本单元所学的四会掌握的单词和句子

　　教学设计方案

　　第十九课教学设计方案

　　教学重点：句型How old is he？Hes twelve.单词please

　　教学难点：发音its a secret.

　　过程：

　　一、热身/复习

　　1．和学生一起唱英文歌曲Table and chair[录音]

　　2．对话表演：同桌两人一组表演第18课的对话，并找一到两组学生到前面表演。

　　二、介绍新语言项目及教学方法

　　1．句型教学

　　A．师生交流：How are you?/Whats your name?/What row are you in?/Whats your number?/How old are you?/Whats your fathers name?/How old is he?

　　通过随意地师生间的交流，将话题逐渐过渡到新语言项目上来。

　　B．师生（三人）对话：A. Whats his name?