Unit 1 What class are you in(7)

　　过程：

　　一、 复习

　　1． 组织学生唱歌Ten Little Indian boys

　　活跃课堂气氛，使学生进入英语学习环境。

　　通过唱这首英文歌曲，复习数字，同时也可以提出number一词，在这个环节中解决教学难点。

　　2． 复习词汇class grade row

　　出示词卡，全班拼读

　　分组拼读

　　个人拼读

　　出示单词音标，根据音标读单词

　　3． 复习课文

　　听课文录音一遍，全班跟读

　　分小组朗读课文

　　分小组表演课文会话

　　二、 介绍新语言项目及教学方法

　　1． 会话教学

　　A. 师生对话

　　教师提问前排学生：What row are you in?

　　学生回答：I＇m in Row．．．

　　师生问答 （3至4组）

　　教师继续提问：Are you in Row One? (提问一个坐在第一排的学生)

　　学生回答：Yes, I am.

　　教师提问另一排的学生：Are you in Row One?

　　学生回答：No, Im not.

　　教师问：What row are you in? Whats your number? （教师从第一个学生开始指着学生数）Number One? Number Two?

　　学生回答（学生只回答Number One/Two就可以）

　　师生问答 （2至3人）

　　教师带领学生说Whats your number? 并要求学生都知道自己是哪排哪号的。

　　生生之间互相问答

　　B. 听对话录音

　　教师：Youre Number Two. Whats Joes number? Listen, please.（让学生带着问题听录音）

　　听课文会话录音一遍，学生回答

　　教师：How many pupils are in the dialogue?

　　听课文会话录音一遍，学生回答

　　听课文会话录音一遍，学生复述句子（模仿正确的语音语调，跟读课文）

　　听课文会话录音一遍

　　C．对话表演

　　全班学生朗读对话

　　两个人一组准备朗读对话（给学生充足的准备时间）

　　两人小组朗读对话（注意学生的发音及语调，特别是good[gud]不要读成[gu:d], Number Two?要用升调读，不要读成降调）

　　看配套VCD光盘中的课文部分一遍（让学生了解光盘中的人物的语速）

　　两人小组给文中人物配音（锻炼学生的记忆力以及培养学生的兴趣）

　　对话表演（学生将文中的情景展现在课堂之中，鼓励学生尽量表现的真实自然）