Unit 1 What class are you in(6)

　　听第三遍录音，学生回答：Joe is new.

　　提问：What class is he in?

　　听第四遍，学生回答：Class One, Grade Six.

　　2．听录音跟读课文

　　分句跟读，每听完一句就找几个学生跟读，巩固听到的句子。

　　教师提问两个学生：What class are you in?学生回答后，教师说：You are in the same class.为了帮助学生理解，教师拿两张写有同样班牌的卡片并说：same；再拿两张写有不同班牌的卡片说：Not the same；如果学生还不理解，就将same一词的词义告诉学生，以节省时间。教师带读单词same2-3遍，防止将[seim]读作[sem]，然后带读the same class，最后读句子We are in the same class.

　　分小组模仿录音，进行对话练习。（特殊疑问句应该用降调，但目前许多英美国家也用升调问话，所以，如果学生用升调，教师不必纠正，只要模仿得像就可以。）

　　3．读课文对话

　　以group work的形式表演对话

　　四、Practice

　　1．拼读和书写单词：出示单词卡片one，教师带读，全班齐读，再出示词卡背面[w∧n]，教师带读一遍[w] [w∧] [w∧n] ，提醒学生注意口形，教师说：Look at my mouth. 强调口形，学生跟读。教师边拼读单词边板书，学生跟读，要教学生使用正确的语调拼读。教师和学生一起空写单词，然后分小组拼读单词。

　　2．练习书写句子：教师提问说： What class are you in?" 教师一边板书示范，一学生回答。要向学生强调，英语句子第一个单词的第一个字母要大写，陈述句句尾要写句号（.），要求学生边读边在桌面上用手指写。分组学生练习拼读，第一位学生拼读what，第二位拼读class，第六位重新开始拼读what ，以此类推。

　　3．参照上面的方法练习书写句子Im in Class One, Grade Six. 告诉学生英语的专有名词的第一个字母应该大写，若单独写class grade one six 是普通名词用小写。提醒学生Class One, Grade Six 之间要有逗号。

　　4．在练习册上摹写单词和句子。

　　五、练一练

　　做课堂练习Lesson 1中的听音写数字练习。

　　六、Homework：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

　　七、板书设计：

　　教学设计示例

　　Lesson 3 教学设计示例

　　重点：句型Are you in Row Two? Im in Row One, too.

　　词汇too、two

　　难点：Whats your number? Im Number Two.