小结：课件演示扇形定义及各部分名称。

　　4. 巩固新知

　　师：我们认识了扇形，弧，和圆心角。你会判断吗？我们一起来看看。

　　课件出示判断：（书第76页，第二题）

　　下面图形中哪些角是圆心角？在（ ）里画“√”。

　　指名生答后师指出第二幅图，问：为什么它不是圆心角？ 生答：因为它的顶点不在圆心。

　　5. 师设疑：我们知道，一个角的两条边张得越开，这个角就越大。那么，在同一个圆中，扇形的圆心角变大了，扇形会发生什么变化呢？请大家一起看屏幕。（课件演示）你发现什么了？指名生答。

　　生答：圆心角越大，扇形越大；圆心角越小，扇形越小。

　　师肯定：对，我们可以得出结论，在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。（师板书）

　　6. ①师：我们继续观察。（课件演示）当这个扇形的两条半径在同一直线上时，这个图形变成了半圆，（板书画图）那这个半圆面还是扇形吗？为什么？指名生答。

　　生答：是。因为一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。师指出弧和半径。

　　师问：半圆面是扇形。那这个以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度呢？你是怎样想的？

　　生答：180°，因为平角180°、圆周角的一半是180°。

　　师板书标出180°。

　　师问：它的弧长与所在圆的周长有什么关系，它的面积与所在圆的面积有什么关心呢？你是怎样想的？

　　生答：一半。因为这个扇形是半圆。

　　师问：我们继续观察。（课件演示）当这个180°的特殊扇形的2条半径继续旋转时，这个圆被分成了4个部分，他们都是扇形，当两条直径互相垂直时，图形被平均分了，（板书）那其中这个以四分之一圆为弧的扇形的圆心角是多少度呢？你是怎样想的？

　　生答：90°，因为直角90°、圆周角的四分之一是90°。

　　师板书标出90°。

　　师问：它的弧长与所在圆的周长有什么关系，它的面积与所在圆的面积有什么关系呢？你是怎样想的？

　　生答：四分之一。因为圆平均分成的四份。周长面积都被平均分成了四份。