《扇形》教学设计
教学内容：教材第75页及练习十六习题课标要求：认识扇形及扇形的各部分名称，以及扇形与圆的联系与区别。教材分析：教材以生活中的扇形实物入手，引导学生认识扇形及扇形各部分的名称和特...
日期：2016-09-20
我今天说课的内容是扇形，我将从教材分析、学情分析、教学过程三个方面来分析。教材分析：1、内容、地位和作用。我说课的是人民教育出版人教版数学教材第五册第五单元的《扇形》...
日期：2016-08-29
学习目标：课程标准：全日制义务教育数学课程标准（2011版）：第二学段：4——6年级知识与技能第一条，数学思考第二条，解决问题第三条，情感态度第四条。本节（课）教学目标：知识和能力...
日期：2016-08-29
知识点：扇形分解：1、知道虎扇形、圆心角等概念。2、认识扇形与圆心角之间的联系。3、能根据要求画出扇形。评价要求：会画指定圆心角度数的扇形。典型例题：书本第751、教材呈现了三个名称中含有&ldq...
日期：2016-08-29
教学内容：5-9.扇形（教材第75页内容，第76页练习十六第2、3题。）教学目标：知识目标：1、理解虎圆心角、扇形等概念。2、理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。3、能按要求画扇形。情感目标...
日期：2016-08-29
教学内容教科书第99页．教学目的使学生认识虎圆心角和扇形．教具、学具准备教师给每个学生准备画着56°、87°、100°角的纸各一张，圆规、直尺、彩色粉笔．学生准备圆规、直...
日期：2011-03-29
