苏教版:五年数学下册《圆的认识》说课稿
一、说教材
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2、学习鈥溤驳娜鲜垛澥寡云矫婕负瓮夹蔚娜鲜叮又毕叨瓮夹卫┐蟮角咄夹危唤龆越徊窖霸驳闹艹ず兔婊鞘种匾模彩墙囱傲⑻逋夹蔚幕
二、说学情
从学生的年龄特征与身心发展来看:本课的对象是小学五年级学生。虽然,这一阶段学生的思维能力仍以具体形象思维为主,但其抽象逻辑思维能力已获得了一定的发展。他们已初步具备了主动学习,自觉思考的能力。
从学生关于圆的知识储备来看:五年级学生已掌握了一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念;生活中有许多圆形的物体,学生已具备了一定的感性认识。
教学目标:
1、知识技能:引导学生认识圆,知道圆各部分的名称,掌握圆的特征,会用圆规画规定大小的圆。
2、数学思考与问题解决: 通过直观教学和动手操作,引导学生在充分感知的基础上,理解并形成圆的概念,培养学生观察能力、空间想象能力以及抽象概括能力,并能运用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题。
3、情感态度:通过学习,提高学生对数学的好奇心与求知欲,初步认识数学与人类生活的密切联系,体验数学活动的意义和作用。
教学重点:
感知并了解圆的基本特征,认识圆的各部分名称 。
教学难点:
掌握圆的特征, 学会用圆规画圆 。
三、说教法
本节课我采用多媒体教学手段,主要运用操作、探究、讨论、发现等教学方法,在教学中创设情境,为学生提供丰富、生动、直观的观察材料,激发学生的学习积极性和主动性,并让学生亲自动手操作,发现和掌握圆的特征。
四、说学法
本节课从学生熟悉的生活经验出发,让学生动手操作、主动探究、合作交流,主动参与知识的学习过程,培养学生的动手操作能力、自主学习意识和创新意识。
五、说教学过程
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