一、教学目标：

　　1、通过课件初步认识圆明园。

　　2、了解圆明园的历史。

　　3、 搜集有关圆明园的资料。

　　4、 理解作者为什么要用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌。

　　二、教学重点：

　　了解圆明园昔日的辉煌，知道在1860年10月6日英法联军怎样野蛮的毁灭了圆明园。

　　三、教学难点：

　　懂得“作者写圆明园的毁灭，为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌”。

　　四、教学过程：

　　（一）、视频导入：法国佳士得拍卖行在今年年初有两件文物的拍卖，引起了全世界的瞩目，拍卖录像

　　师：是什么让这两件仅仅是19世纪的铜质文物的拍卖让世界如此瞩目呢？

　　这就要从一座东方的皇家园林——圆明园说起

　　指板书，生齐读：圆明园

　　出示：圆明园的图片

　　（二）、走进圆明园，了解圆明园的辉煌

　　师：你对圆明园有哪些了解？

　　1、名字由来圆明园：“圆明”两个字在字义上是“圆满无缺和光明普照”，意味着完美和至善

　　2、是一座艺术宝库

　　3、历经六代皇帝花费了150年修建完成的皇家园林

　　4、1860年被英法联军洗劫一空，在烈火中化为一片废墟。

　　（三）从建筑宏伟和历史文物两方面了解圆明园的辉煌

　　师：通过我们第一课时的学习，我们了解了课文的结构，作者写圆明园的毁灭，却先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌，这样安排好不好？

　　选择：

　　1、好

　　2、不好

　　学生简单述理由，是不是像他说的这样呢？这节课我们就带着这个问题走进课文开始今天的学习。

　　师：以你对圆明园的了解，如果让你用一个词语来形容圆明园，你会用什么词?

　　生：美轮美奂、天下第一、举世无双、举世闻名

　　师：是圆明园的什么让你感受到这些的呢？

　　生：是圆明园的宏伟建筑和它的珍贵文物。

　　园林建筑：

　　师：课文是怎样介绍圆明园的建筑的，请你在课文中找一找、画一画、再读一读、把你的感受批注在旁边。

　　生批注自学。

　　班内汇报：

　　(四)、汇报一：

　　1、占地广

　　圆明园很大，它由圆明园，长春园，万春园组成，也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园的周围。