小学二年级音乐《邮递马车》教案

2014-01-07  | 邮递 汽笛 汽笛声 

  一、教学目标:

  1、学生能通过听赏-想象-模仿-表演,四个方面表现出邮递员赶着马车的快乐场景。

  2、学生能够为乐曲进行简单的打击乐伴奏,在音乐实践活动中体验不同的节奏、情绪、结构形象与表现特点。

  3、体验邮递员的愉快心情,感受小组合作的快乐,发掘学生的表演潜能。

  二、教学难点:

  能够为乐曲加入打击乐的正确演奏,感受小组合作的快乐。

  三、教学重点:

  表现邮递员赶着马车的快乐场景,体会邮递员的愉快心情。

  四、教学准备:多媒体,钢琴,打击乐。

  五、教学过程:

  (一)、创设情境,导入新课。

  1、随音乐律动,走进教室。

  师:同学们,你们听,远处渐渐传来了小火车的汽笛声。下面就让我们坐上小火车,快乐的奔向教室吧!(将学生分为三个小队,男女同学穿插排列,就三个弧形的小组而坐)

  2、组织教学,师生问好。

  (二)、教授新课,感受乐曲。

  1、学习第一乐段

  师:刚刚我们大家伴着汽笛声,快乐地坐上了小火车,走进了我们的教室。那么,同学们,你们知道吗?在以前交通还没有这么发达,没有火车的年代,人们就不容易去的了这么远的地方。那么大家想要联系对方的时候,怎么办呢?

  生:写信。

  师:小朋友们真聪明。那这些信又是谁给他们送过去的呢?

  生:信鸽,邮递员叔叔。

  师:你们听邮递员叔叔在没有火车的年代,坐上了帅气的马车,装满了信件,走向了千家万户。今天一大早他就出发了,他将把三封信送给你们,大家想不想要?

  生:想要。

  师:今天王老师就化身为了一名邮递员。看看我这精彩的一天吧。瞧!我精神抖擞地去完成我的第一个小任务了。请大家欣赏乐曲的第一乐段的前半部分,竖起你们灵巧的小耳朵,听听看,你从乐曲中听到了什么样的场景?可以想象马儿在奔跑的过程中会发出了什么声音?(欣赏第一乐段的前半部分)

  生:自由回答。(引导学生回答马蹄声)

  师:你们的想象力真丰富,王老师也听出了马蹄声。那再开动你的小脑筋,谁可以试着自己来模仿出马儿在奔跑时有节奏的马蹄声?

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《小学二年级音乐“邮递马车”教案》摘要:教学难点: 能够为乐曲加入打击乐的正确演奏,感受小组合作的快乐。 三、教学重点: 表现邮递员赶着马车的快乐场景,体会邮递员的愉快心情。 四、教学准备:多媒体,钢琴,打击乐。 五、教学过程: 一、创设情境,...
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