交往艺术新思维《海纳百川,有容乃大》教案
新课导入:
[活动一]名言赏析
退一步天高地阔,让三分心平气和;
一个人如果不能从内心去原谅别人,那他并不能真正心安理得;
一个人的胸怀能容得下多少人,就能赢得多少人。
教师:请大家猜猜我们今天要谈论的话题。(用一个两个字的词语概括)
学生:宽容!
教师:今天这节课,我们要谈论的话题就是宽容,惟有宽容才能鈥満D砂俅ㄢ潯D敲矗裁词强砣菽兀咳梦颐且黄鹄醋鲆桓霾鹱钟蜗贰
[活动二]拆字游戏
示例:
(1)闷:分成两部分就是门和心,把心关在门里,不与外界交流,所以他很孤独;
(2)男:分成两部分是田和力,意思是在田里劳动的人。
请大家把宽容两个字拆开,解释宽容是什么意思。
(幻灯片出示鈥溈砣葩澆鹱趾蟮牟慰冀馐停衡溈砣葩澏际潜Ω峭罚杉砣菔侨耸兰涞谋Ρ础b溈礅澫旅妫嵌外溂潱簿褪撬抵辽倏梢园荻窒裨硬菀谎目捶āb溔葩澥橇礁鲡溔蒜澓鸵桓鲡溈阝潱褪悄闼的愕模宜滴业模环燎笸嬉欤也换岚崮闼祷暗娜ɡ#
教师总结:通过刚才的拆字游戏,我们深刻地体会到:宽容指的是宽大有气量,原谅和不与他人计较。我们的生活需要宽容,我们需要学会鈥溈硪源蒜潯
教师:你是一个宽容的人吗?你知道自己的宽容度吗?让我们一起来做一个心理测试。
[活动三]心理测试:宽容度
通过心理测试的形式,让学生对宽容有感性的认识,了解自己的宽容度。
教师:你的宽容度怎么样?大家已经很清楚了。或许,有的同学要问:老师,为什么要学会宽容呢?不宽容又怎么样呢?请不要着急,让老师慢慢地告诉你。
[活动四]体验活动:人与人有差异
(1)你觉得哪张照片中老师的装扮及动作最酷、最帅?(幻灯片出示任课教师的几张生活照)(审美观念不同)
(2)午餐时,你喜欢买哪些菜?先吃哪些菜?(生活方式不同)
(3)在背英语单词时,你喜欢怎样背?(行为习惯不同)
(4)如果别人对你说:鈥溎愫盟Вㄆ粒┌。♀潱ǜ鲂蕴氐悴煌卮鸩煌
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