农村学前教育的发展方法和途径
一、课题提出的背景与意义
(一)课题提出的背景
近年来,在各级政府和社会力量的大力支持下,我国学前教育发展迅速,办园体制不断改革完善,而在占绝大部分儿童人数的农村,学前教育的发展现状不容乐观,存在许多问题,如办园不规范、师资队伍弱、管理不正规等,严重制约了农村学前教育的发展。针对这些问题和现象,我国采取积极的措施,增加农村学前教育的投入,加强管理,提高办园水平,提高师资素质和水平,促进农村学前教育发展。2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出,鈥溑┐笈┐逖敖逃试础8鞯匾逊⒄寡敖逃魑缁嶂饕逍屡┐褰ㄉ璧闹匾谌荩锥白魑屡┐骞卜裆枋┩骋还婊畔冉ㄉ瑁涌旆⒄埂b潯渡蕉⊙敖逃占凹苹贰ⅰ抖醒敖逃晷卸苹贰豆闳南匮敖逃晷卸苹返闹贫ǎ晕蠢慈暄敖逃姆⒄褂辛烁魅贰⑾钢碌墓婊湍勘辏欣谕平┐逖敖逃挠胖示夥⒄埂
我县应认清形势,与时俱进,加大农村学前教育的发展。从我县农村学前教育的现状看,虽然农村学前教育的社会需求大大增强,家长对学前教育期望值也越来越高,对学前教育越来越重视,但农村学前教育覆盖面广,管理体制复杂多样,教师素质不均衡,家长重视程度不同等,这些现象都直接影响农村学前教育的发展。为了能最大限度的发展农村学前教育潜能,健全农村学前教育管理体制,提高农村幼儿教师业务水平,促进农村幼儿家庭对学前教育的认识,加快农村学前教育事业的全面健康发展,我们提出了《发展农村学前教育的途径与方法研究》这一课题。
(二)本课题提出及其研究的意义
实践意义:在其实践与现实意义上看,这一课题将有助于突破农村学前教育发展的鈥溒烤扁潱行Ы饩雠┐逖敖逃⒄怪写嬖诘奈侍猓俳┐逖敖逃柿康奶岣摺1究翁庥欣诮∪┐逖敖逃芾硖逯疲迪挚蒲Щ⒐娣痘芾恚挥欣谔岣吲┐逵锥淌σ滴袼剑⒁恢刂视帕嫉墓歉山淌Χ游椋挥欣诖俳┐逵锥彝ザ匝敖逃娜鲜叮浞址⒒蛹彝ソ逃淖饔茫挥欣谕贫┐逖敖逃乱档姆⒄埂
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