幼儿园开展了 一课三研 活动

2013-12-18  | 幼儿 活动 观摩 

  这学期幼儿园教研组开展了鈥溡豢稳锈澔疃谡飧龌疃形颐敲恳晃唤淌Χ加惺栈瘢刮颐窃诨疃谐沙て鹄矗佣泊俳擞锥氨=讨柿亢桶煸爸柿康奶岣摺O赶赶肜醋芙崛缦拢

  一课三研活动的开展

  一、架起了教师理论联系实际的桥梁

  以往,老师们不管是设计活动方案还是观摩评课,较多地凭借自己的经验和习惯来选择教学方法、策略和指出别人教学活动中的不足,以及改进的方法,不会深入地思考鈥溛裁粹潯T谝豢稳谢疃校范ń萄谌菀院螅械慕淌Χ家悸氢溔绻依醋橹急冈跹觯库潯⑩溛椅裁匆庋橹库潱辉诠勰疃保伎尖溁疃杏惺裁春玫木椋裁矗库潯⑩溦庋嵛视惺裁床煌字Γ裁矗库潯⑩溔绾翁嵛视锥菀桌斫猓侍獾闹赶蛐愿魅罚库潯@鲜γ窃诨疃讨校笨坦刈⒂锥姆⒄梗笨涛首约衡溛裁矗库潯R虼嗣恳桓隼鲜Χ急匦肜喂痰卣莆沼捉谭ü婧拖冉慕逃砟睿私庥锥哪炅涮卣骱蜕硇奶氐恪4佣し⒘私淌χ鞫匮靶碌睦砺壑兜幕裕谋淞艘酝砺垩爸斜欢暗奈扌Ь置妗

  二、有效地提高了教师的教学能力

  通过一课三研活动,我们的教育教学能力,有了较大的提高。我们能根据培养目标选择恰当的教材,在制订教育目标时,会考虑目标的全面性和适切性,做到明确具体。在活动中所采用的方法和教育策略,生动直观,符合幼儿的年龄和身心特点,并服务于教育目标。教育教学技能和随机教育的机智有了很大的提高,大大促进了幼儿园的保教质量的提高和幼儿能力全面和谐的发展。

  三、激发与提高教师们

  激发了教师们研究的兴趣,提高了教师开发园本课程的能力

  一课三研活动的开展,改变了教师传统的思维方式,学会了反思,学会了用新的理念来审视自己的教学行为,发现了许多自己从未意识到的问题。通过组内合作,不断尝试新的教学方法,体验到了新方法运用后的成功的喜悦,从而激发了教师们极大的探索和研究的兴趣。我们发现课题研究不再是深不可测、高不可攀的领域。如在研讨中,我们发现,执教老师不同的提问方式、问话的不同表情,幼儿就有不同的理解,继而引发了不同的回答。

  四、使幼儿园形成团结、合作、信任的氛围

  教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。鈥溡豢稳锈澊丛炝艘桓龉餐窒恚献饔胫С值奶跫鼋俗樵敝涞墓低ǎ勾蠹以诨疃辛私馑耍私庾约海窒砀髯缘奶寤嵊刖椋餐遄酶玫慕萄Х绞剑急缃逃系睦Щ螅蟮ǖ爻⑹孕履谌荨⑿路椒ā⑿峦揪丁C恳桓鼋淌υ诿恳淮蔚幕疃卸几械接行碌氖栈窈托碌奶岣撸及颜庋幕疃弊魇翘粽阶晕遥嵘晕业囊淮位帷

  总之,鈥溡豢稳锈澔疃目梗行У丶し⒘私淌ν渡斫逃萄Ц母锏幕浴⒅鞫裕纬闪私淌渫沤岷献骱突ハ嘈湃巍⒅С值墓ぷ鞣瘴В行У胤⒒恿思宓牧α浚ü宸此迹⒔淌Χ宰约航萄Ч痰闹匦律笫樱佣ソパ闪朔此嫉南肮撸嘌私淌κ导此嫉哪芰Γ俳私淌Φ淖灾鞣⒄埂

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《幼儿园开展了 一课三研 活动》摘要:管是设计活动方案还是观摩评课,较多地凭借自己的经验和习惯来选择教学方法、策略和指出别人教学活动中的不足,以及改进的方法,不会深入地思考为什么。在一课三研活动中,确定教学内容以后,所有的教师都要考虑如果...
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