师：那什么是条约呢？谁是查阅资料小能手，告诉大家吧！

　　生：条约是指国家和国家签定的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。

　　师：谢谢***同学响亮的回答。瞧，我们的老朋友丁丁和冬冬也表扬你来了。他们今天要送给大家一把“金钥匙”是什么呢？（课本第55页“金钥匙”）【课件播放丁丁的声音，学生掌握阅读注释的方法】

　　哪位同学能够按照这个方法找到《儿童和平条约》的背景注释？

　　生：1986年是国际和平年，石家庄市的刘玉玲同学【师出示刘玉玲的图片】代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。

　　师：你很快就掌握了查阅注释的本领，真棒！刘玉玲当时是一名品学兼优的中学生，她曾写信给联合国秘书长和美国总统，呼吁世界和平。1989年被评为首届全国十佳少先队员。条约中都写了些什么，让我们一起走进《儿童和平条约》。

　　二、初读课文，自主识字

　　1、师：请同学们自由读课文，看看课文一共有几句话，并在每句话的开头标出序号。读中若遇到不认识的字词可以用圆圈标出，运用我们已学的识字方法解决或请教同学、老师。（生自由读、同桌互测）

　　2、师：文章一共有几句话组成？（指名回答：八句）你的眼力真好，看得出你是个细心的孩子。

　　3、师：接下来吴老师要检查你们自学生字词的情况。（期间师指导个别字的读音、书写要点或请个别学生回答）

　　【课件出示词语：条约 宣告 武器 疾病 仇恨 饥饿 无家可归 共享 给予 食品 洁净 探索 恐惧 幻想】

　　① 指名读；②开火车读；③全班读

　　4、师：接下来，老师要有请冬冬领读课文，同学们在下面小声跟读，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字。【师播放课文录音】

　　三、入情入境，细读品味

　　1、师：跟随着冬冬读完全文，那么你知道全世界的儿童向世界“宣告”什么？（板书：宣告）

　　生1：未来的世界，应该和平。

　　生2：我们要没有战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿、更没有无家可归的事情发生。……

　　2、师：你概括得很准确，能不能把1-3句话用庄重的语气读一读？

　　3、师：有的同学可能纳闷了，我们每天生活在和平的环境中享受着小皇帝、小公主般的高级待遇，现在还坐在宽敞明亮的教室里上课，难道有些小朋友真的正在忍受饥饿病痛、无家可归吗？是，是真的！你们看——

　　【课件播放伊拉克儿童片段，渲染氛围】

　　4、师：这些照片都是近几年美国对伊拉克展开战争中的一幕幕血腥的场面。你有什么感受？

　　生1：战争很可怕，孩子们失去亲人，无家可归。