一枚金币

(四年级上册)

北师大版语文四上《一枚金币》教学设计

2016-10-31  | 教学 生字 设计 

  教学目标:

  1.体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路,体悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。

  2.分角色朗读课文,体会儿子“受不了”的心情。

  3.熟读课文,根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情;

  4.通过朗读课文,懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

  重点难点:

  进一步培养学生的阅读理解能力。

  教具准备:

  生字卡片 小黑板

  教法学法:

  导读法

  小组合作交流法

  教学过程:

  第一课时

  一、交流“钱能做什么”的课前问题

  1.互相汇报调查结果:10元钱能做什么。

  2.小结钱的重要性。

  二、复习预习课文的方法,预习课文。

  1.小组交流。

  A 认识多音字

  B 指导书写

  C 理解生字新词

  辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火

  2.朗读课文,想一想

  A 本文写谁?写了一件什么事?

  B 尝试给课文分段,归纳大意。

  第二课时

  一、创设导入 揭题质疑

  这节课我们继续学习《一枚金币》,昨天讲到短短的文章中,介绍了一件怎样的事情呢?

  二、合作探究 精讲点拨

  (一)学习1-8自然段

  1.学生默读课文,一边读一边思考:老人为什么“再也受不了“?

  2.小组内交流,要求每个人都要发表自己的意见,可以互相进行补充。

  3.指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了?

  4.读读父亲痛恨的话,再次体会父亲的“受不了”

  5.指学生进行集体交流,为什么父亲要这样做?

  (二)学习9-26段

  1.熟读课文,找找课文中写了父亲与儿子的几次对话?

  2.引导质疑; 前两次父亲扔掉儿子的金币,儿子只是笑笑,第三次为什么会是那样?

  3.指导父亲与儿子的三场对话,进行分角色朗读。

  三、深化主题 拓展延伸

  1.老人想让儿子明白什么道理?

  2.假如你是文中的老人或儿子,你会怎么办?

  3.你珍惜压岁钱吗?为什么?

  4.你自己曾凭劳动赚过钱吗?这样的钱你珍惜吗?

  四、课堂小结。

  五、布置作业。

  1. 分角色朗读。

  2. 复述课文。

  板书设计:

  一枚金币

  第一次 逛 笑

  第二次 跑 扔 笑 劳动所得 来之不易 珍惜

  第三次 挣 抓

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《北师大版语文四上“一枚金币”教学设计》摘要:课文。 1.小组交流。 A 认识多音字 B 指导书写 C 理解生字新词 辩解、筋疲力劲懒惰、熊熊大火 2.朗读课文,想一想 A 本文写谁?写了一件什么事? B 尝试给课文分段,归纳大意。 第二课时 一、创设导入 揭题质疑 这...
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