幼儿教育：良好的人为环境促进孩子健康成长

　　幼儿教育是我的梦想,也将是我一直奋斗的目标.自从实习至今,参与真正的教育实践也已有半年之久,在将教育理论在实际活动中落实时,经常遇到各种各样的问题,有时,觉得那些理论是空泛的,没有什么指导意义,可是,经过较长时间的接触,颇有感触,原来,理论只是作为我们教育工作的指导者,在它的基础上,才能更好进行开展教育活动..

　　在刚结束预备班的教育教学活动,接下来一直接触的都是大班的孩子,年龄阶段的不同,以致各方面都有很多不同的地方.尽管带班只有两个学期不到,但是自己也有了一些教育观念和行为的转变.虽然都只是身为配班老师,但是感觉完全不同,在预备八班的实习教育阶段,只是接手配班工作,所以在常规方面基本定型,还有老教师的带班,所以和孩子们的感情非常融洽,可以说是无话不谈的好朋友,经常和他们一起游戏一起学习生活自己就在教育教学方面不断摸索着.但是自从在大一班,自己的情绪一直没有很好的调整过来,对现状的不满,和新老师的磨合，本都不是问题，但总是过不了心理的那道坎，于是总处于消极状态，整个班级显得很不协调，班级氛围紧张，没有一点温馨可言。每次进入这个班，就有种窒息的感觉。真的是特别难受。我想如果一直处于这种状态那时多么恐怖的一件事，老师们的关系决定着孩子的一切，孩子们能健康快乐的成长吗？良好的环境真的很重要，更何况它将是孩子们每天生活学习的地方。

　　秉承一切为了孩子,为了孩子的一切的理念,我试着克服自己,尽管对某些人的不满,但是我还是一直在努力着,不断地调整自己的心态,本来心直口快的我决定找她单独坦诚的聊聊,把自己的感受做了一个很好的表态,明确自己的看法,对某些不满意的地方一一指出:希望老师之间彼此能坦诚相待,为了孩子的一切,我们老师必须要合作,相互学习,有什么不好的地方相互提出改进,尤其我们都是新老师,就更应该这样相互尊重…….就这样在不断的磨合中,老师们之间的关系开始有了好转,班上整个氛围开始有了温馨的感觉.在这样较为舒适的环境下，我们开始一心一意为这个新的班集体服务。只要心情愉悦，即使再大的困难，我们都不怕，因为我们是一个大集体，可以相互扶持，共同努力，因为我们都是为了孩子。喜欢这种发自内心的付出，让孩子们能够真正的体会到另，一个新家的温馨，是一个学习生活的开心乐园。老师们之间的互尊互爱、礼貌相待，在无形中给孩子起了一个良好的示范榜样，即使没有强硬式的学习，他们也能间接的养成这样的好习惯，在这短短的两个月，我们的真心付出没有白费，即使是每天都是早出晚归，睡眠极度缺乏，可是在面对孩子的时候，我们都会坚持到底，那股爱的关怀便会无形的流淌出来。不管怎样，我们一定要为了孩子，努力克服一切，铭记一切为了孩子,为了孩子的一切的理念,相信未来是光明美好的！

　　浙江省江山市贺村幼儿园 大一班 何小凤

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