六年级下册:总复习(四)(2)
(2)让学生看“想一想”的问题,然后指名回答。
追问:平年和闰年的排列有什么规律?(板书:四年一闰)让学生说出3个闰年年份和5个平年年份。
(3)做“练一练”第5题。
指名学生口答。指出:我们一般是根据年份数判断是平年还是闰年,平年二月28天,闰年二月29天。
三、综合练习
1.做练习十七第l题。
让学生做在课本上,然后口答订正。
2.做练习十七第2题。
学生做在课本上,然后口答。
3.做练习十七第3题。
小黑板出示,指名口答,老师板书。
4.做练习十七第4题。
指名学生口答。
四、回顾复习内容
这节课复习了量的计量,请同学们看着黑板上各类量的计量单位,想一想各个计量单位的实际大小和相邻单位间的进率,为复习名数与名数的换算做好准备。
(十七)名数的换算
教学内容:教材第90页名数和名数的换算、“练一练”,练习十七第6~10题。
教学要求:使学生在认识名数的基础上进一步掌握名数换算的方法,能正确地进行名数间的换算。
教学过程:
一、揭示课题
1.口算。
让学生口算练习十七第6题。
提问,你觉得一个数乘或者除以10、100、1000……时,怎样能较快地算出结果?
2.引入课题。
我们已经复习了量的计量.在计量一个具体的量的结果时,通常要用到名数,有时要进行名数的换算。应用一个数乘或除以10、100、1000……时移动小数点求得数的方法,就能较快地进行名数间的换算。这节课,我们就复习名数和名数的换算。(板书课题)
二、归纳换算方法
1.提问;什么叫名数?谁来举例说明?
谁来举例说明什么是单名数,什么是复名数?
2.学生练习。
(1) 3米=( )厘米
3吨=( )千克
(2) 50分米=( )米
500平方厘米=( )平方分米
指名口答,老师板书。提问;第(1)题换算时是怎样想的,第(2)题是怎样想的?
3.归纳方法。
请大家按照刚才的解题和回答,在第90页上把换算方法归纳完整。指名口答归纳出的方法。
追问:如果进率是lO、l00或l000,怎样做比较方便?说明:在名数换算时,要先看是高级单位换算成低级单位,还是低级单位换算成高级单位,再想这两个单位间的进率是多少,然后用相应的方法求出结果。
三、综合练习
1.做“练一练”第1题。
指名三人板演,其余学生做在课本上。集体订正,让学生分别说说怎样想的。
2.口答:3.05米=( )米( )厘米
指名学生口答,老师板书,让学生说说是怎样想的,指出:高级单位的单名数换算成低级单位单名数,只要直接乘进率求出结果;复名数改写成相应的低级单位的单名数,只要把其中高级单位的数改写,再加低级单位的数;小数改写成复名数,一般是整数部分直接写成高级单位的数,小数部分改写成低级单位的数。