六年级下册：总复习（四）(3)

　　3．做“练一练”第2题。

　　指名三人板演，其余学生做在课本上。集体订正，让学生分别说说是怎样想的。追问：2050克怎样改写成2千克50克的?(除以进率，整数商是高级单位的数，余数是低级单位的数)指出：低级单位的单名数换算成高级单位的单名数，只要直接除以进率求出结果，复名数改写成相应的高级单位的单名数，把高级单位的数作整数部分，把低级单位的数改写成小数部分；低级单位的单名数改写成复名数，只要除以进率，把整数商作高级单位的数，余数就是低级单位的数，也可以先改写成小数，再改写成复名数。

　　4．做“练一练”第3题。

　　让学生按照上面的方法，在课本上做“练一练”第3题。指名口答，老师板书。要求学生说出思考过程。强调时间单位时、分、秒的换算一定要注意进率是60，方法与其他量的单位换算相同。

　　5.做练习十七第10题。

　　让学生做在练习本上。指名学生说说是怎样做的，老师板书。

　　四、课堂作业

　　练习十七第7—9题。

　　(十八)线和角的知识

　　教学内容：教材第93～94页线、角的有关知识、“练一练”，练习十八第1～5题。

　　教学要求：

　　1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。

　　2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。

　　3．进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　我们已经复习了整数、小数和分数。从今天起，我们复习几何初步知识。这节课先复习线和角的知识。(板书课题)通过复习，要进一步认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。

　　二、复习线段、射线和直线

　　1．复习特征。

　　请同学们看第93页上面的表里各是什么图形，填出每个图形的名称。小黑板出示表格，指名口答图形名称，老师板书填表。让学生说说是怎样判断各是什么图形的。根据判断各是什么图形的想法，你能找出线段、射线和直线的联系和区别吗?请大家填在课本上的表里。指名口答填写的联系和区别，老师板书。追问：线段和直线有什么关系?指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。

　　2．做“练一练”第1题。

　　小黑板出示，学生判断并说明理由。

　　三、复习角

　　1．让学生自己画一个任意角。

　　提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角?(板书：角)老师同时画出角的图形。