5．谈一谈读了这篇短文后你有什么感想？

　　（要学习总理永远跟人民心连心，始终保持与人民群众密切联系的崇高品格。）

　　6．齐读短文。

　　作文指导4

　　一、教学目标

　　（一）了解读书笔记的三种写法。

　　（二）学习范文《<古井>读后感》，体会读后感的写法。

　　（三）按要求让学生写一篇读后感。

　　二、教学重点、难点

　　（一）学习范文《<古井>读后感》，体会读后感的写法。

　　（二）按要求让学生写一篇读后感。

　　三、教学过程

　　（一）导入。

　　读书笔记有三种写法：一是编写提纲或概括主要内容。编写提纲要注意简明扼要，写出文章的段落和层次的安排顺序；概括主要内容要全面，有重点。二是摘录好的句子，要分门别类地摘录，这样便于以后随时查看，并能在写作时运用。三是写体会，这是重要的方法，同学们写起来可能比较困难。下面咱们先学习基础训练四里的范文《<古井> 读后感》，从中悟出写法。

　　（二）学习范文《< 古井> 读后感》。

　　1．学生自己默读《<古井>读后感》一文。

　　2．说一说这篇范文的写作方法。

　　（这篇范文一共写了六个自然段。第1自然段，一开头先交待“《古井》是我最喜欢的一篇课文”。然后，对《古井）这篇课文的主要内容和中心思想用简练的准确的语言进行了概括。再用“读了这篇文章，我不禁想起了我们邻里之间的融洽关系”这一句话，引出下面2、3、4、5自然段的内容，而这四个自然段的内容正是读了这篇课文后作者的感想和体会部分，也是这篇读后感的主要部分。在写这一部分时，作者注意把自己读文章后所受到的教育和启发，与身边的实际生活紧紧地联系在一起，这样写既真实具体又有感染力，读后使人感到小作者的感想体会是实实在在的。最后一小节对全文进行总结，用概括的语言点明读这篇文章的收获。这篇读后感有叙述有议论，值得我们很好地学习。）

　　（三）写读后感的一般方法。

　　写读后感没有固定的模式，可以先介绍原文的主要内容或情节，然后再结合自己的体会写，写时要注意以下几点：

　　第一，读后感在内容上要有“读”有“感”，从“读”引到“感”（“读”指阅读的原文内容）。以“感”为主。在写法上要有叙有议。这和过去所学的记事、写人的记叙文不一样。

　　第二，读后感中的感想部分的内容要和自己的学习、工作或生活中的实际问题相联系，并要抓住所读文章的主要内容或体会最深的一点写。