[图文]Unit 6 At a farm(2)

　　学生回答：… … (再次巩固所学名词复数)

　　11、播放课文录音，学生跟读。

　　12、学生两人一组看图问答：A：What are they？ B：They are .…

　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。

　　（三）趣味操练：

　　教师说句子，学生举出相应的卡片：

　　It’s a cow.　　　　 They are cows.

　　It’s a sheep.　　　 They are sheep.

　　It’s a hen.　　　　 They are hens

　　It’s a goat.　　　 They are goats.

　　It’s a lamb.　　　 They are lambs.

　　It’s a horse.　　　 They are horses.

　　请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they …? 来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No, they aren’t. 猜对了，说：Yes, they are.

　　学生连续一组做猜卡片的游戏。

　　（四）扩展性练习：

　　1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

　　2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。

　　【板书设计】

　　第二课时

　　【课题】Unit 6 At a farm 第二课时

　　【教学重点】句型Are they…？How many…do you have？的理解与应用。

　　【教学难点】名词复数及其读音规则

　　【教学准备】

　　1、 Let’s talk部分的录音及课件。

　　2、 本单元歌曲的录音。

　　3、 相关单词卡片。

　　4、 自制课件。

　　【教学过程】

　　（一） 复习/热身：

　　1、 教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。

　　2、 提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。

　　3、 欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）

　　（二） 呈现新知：

　　1、教师打开自制课件，点击课件，当听到What are they？时，教师示范：Are they cows？学生回答No，they aren’t.然后教师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击课件，出示正确答案。

　　2、依次操作其他几幅图。

　　3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren’t.