7.大家真不简单，这些生字在课文里时大家认识，集中到一起大家还认识。现在，老师把它们给换个地方，不知大家还认识不？

　　8.那就请大家看大屏幕：一枚邮票作用大，现代邮政仍用它。齿孔邮票最奇妙，方便你我方便他。不用刀裁不用剪，轻轻一撕就开啦。发明专家阿切尔，曾在伦敦研究它。喝酒不忘动脑筋，我们应该学习他。

　　9.请大家先练习读读。

　　10.谁能读给大家听听？

　　1.好

　　2.朗读全文。

　　3.认识了。

　　4.打开课文认读生字。

　　6.读生字。

　　7.认识！

　　9.学生练读

　　10.朗读短文

　　写字

　　1.（出示课件：要写的字）这一课还有12个要求我们写的字。请看第二行，都是左右结构的字，谁还记得写左右结构的字应该注意什么？

　　2.再看第三行，都是上下结构的字，书写时又要注意什么呢？

　　3.这12个字当中，大家认为哪个字最难写呢？你有什么好办法提供给大家吗？

　　4.真聪明！最后，我想请大家看老师写两个字，看完后要说说写这两个字应该特别注意什么？（范写：仍 式）

　　4.请大家拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。别忘了正确的写字姿势哦！

　　1.两边都要写的瘦一点。这几个字要写的左窄右宽。

　　2.上下两部分都要写的扁一些。

　　3.发表意见（及时反馈。）

　　4.仍：横折折折钩要先写，是一笔写成的。式：斜钩要写得弯一点。

　　扩展

　　1.小朋友们，你们有集邮的习惯吗？

　　2.说说看，你们都有什么样的好邮票？让大家欣赏欣赏，分享你们的幸福与快乐。

　　《邮票齿孔的故事》教学实例与评析

　　安徽省芜湖市大官山小学　徐婷（执教）

　　安徽省芜湖市教科所　王和欣（评析）

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1．认识“齿、枚” 等13个生字。会写“仍、使、便”三个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考，不断实践，勇于发明创造的情感

　　【课前准备】

　　多媒体课件：1．本课的11个生字词，13个带拼音的生字，13个不带拼音的生字。2．有关邮票。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1．（出示“黑便士” 邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）