2、为了参加学校举行舞蹈比赛，四（1）班选了4名同学参加，他们需要根据身高排成一队，下面是他们的身高，给他们排排队（出示图片）

　　讨论：有什么比较好的方法进行解决这个问题？

　　汇报交流后得出：把它们改写成相同计量单位的数

　　师：80厘米，1米45厘米，0.95米，1.32米这几个数，有的只有一个单位名称，如80厘米， 0.95米，1.32米，叫做单名数；有的有两个单位名称，如：1米45厘米，叫做复名数。

　　80厘米用米作单位应该怎样改写呢？

　　3、小组讨论后汇报总结

　　（1）直接利用计量单位的关系，如：1米=1/100米，80厘米里面有80个1/100米，所以80厘米=80/100 米=0.80米。

　　（2）另一种利用低级单位改写成高级单位的数要除以它们之间的进率，因为1米=100厘米，80厘米=（80÷100）米。

　　80÷100根据小数点位置移动引起小数的大小变化的规律，80除以100只要将80的小数点向左移动两位就可以了。得出80厘米=0.80米，并根据小数的性质最后得出

　　80厘米=0.8米。

　　4、你喜欢哪种方法？你是怎么想的？

　　小结：把低级单位的书改写成高级单位的数，我们可以把低级单位的数除以它们之间的进率，如果进率是10,100,1000，·····，只要把小数点向左移动相应的一位，两位，三位，····。

　　用自己喜欢的方法讨论1米45厘米是多少米？

　　独立思考，完成后汇报总结

　　小结：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中的低级单位改写成高级单位的数，作为小数部分，而且可以通过小数点的移动来实现。

　　总结：由低级单位向高级单位转化要除以它们之间的进率。（板书）

　　5、给刚才这四名同学按高矮顺序排队。（学生练习，巡视辅导）

　　四、反馈检测

　　1、完成课本70页 练习十一 第1，2，3题

　　学生独立完成后师讲评，让学生说一说思考过程