人教PEP英语四下：Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?教案(6)

　　2、 能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。

　　3、 指导孩子根据天气等情况挑选合适的衣物。

　　【教学重点】掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes.

　　【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型

　　教学方法

　　1 在接触Let’s talk部分的对话前，应当让孩子先对句型有初步的理解。教师可以通过展示真实的某个孩子小时的衣服自然的引入新句型的学习，呈现新知。这样既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。

　　2 在教学Let’s talk部分时，应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然的感受语言。在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。

　　在孩子对主句型有所理解后，教师应当给孩子提供一些真实的情景取运用语言。如：让孩子仿照课文内容，找自己的小衣服，和父母表演对话。或是，通过说一说、猜一猜的活动，让孩子真实的运用语言。

　　【教具准备】

　　1、本课生词的单词卡片

　　2、课文的配套挂图

　　3、配套的教学课件

　　4、相配套的教学录音带

　　5、教师和孩子小时候的衣服

　　【教学过程】

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、Let’s chant

　　让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

　　2、Guessing game

　　孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1、 教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“These are your pants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Those are my shoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

　　2、 教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“They are so small.”出通过动作引导孩子理解句意。

　　3、 分角色给课件配音，小组练习和表演。

　　4、 let’s find out

　　出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

　　两个人一小组说一说。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　1、失物招领

　　把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

　　2、Yes or no

　　教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks./。。。

　　（四） 扩展性活动（Add-activities）