人教PEP英语四下：Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?教案(4)

　　Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.

　　2、学生以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和拼写。

　　（二）Presentation：

　　Read and write：

　　1、 教师播放《Color Song》，学生听后说出听到了那些颜色，教师出示表示颜色的单词，

　　学生互相交流。

　　2、 教师出示配套挂图，并提示：There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? 引导学生自己阅读，根据图画理解文意。

　　学生通过阅读，试回答教师提出的问题，然后听录音，用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。

　　可采取A、B两组比赛的方式。

　　3、 学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。

　　4、 为录像配音。

　　5、 学生分组进行操练，佩戴头饰进行对话表演。

　　6、 教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。

　　（三）Practice：

　　1、 Guessing game：

　　教师手持多张颜色的单词卡片，任抽一张，让学生猜是什么颜色，拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分，奖励优胜。

　　2、各组分别派代表二人参加书写比赛，每组同时进行接力书写颜色单词，书写最快且标准的为优胜组。

　　（四）Extension：

　　学生学唱歌曲：《缤纷的色彩》（《Colors》）。

　　【板书设计】

　　第四课时

　　【课题】Unit 3 Is this your skirt?

　　教学目标

　　1、能够听说认读本课主要单词的复数形式：pants socks jeans shoes shorts

　　2、能跟节奏说唱歌谣，理解歌谣当中的复数名词和are的连用。

　　3、学会运用单词的复数形式描述衣物。

　　【教学重点】单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式

　　【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。

　　教学方法

　　1. 教师在导入新课时，应当以旧代新，在复习A部分学过的衣物单词的时候，引入他们的复数形式，让孩子对复数形式有初步的认识。

　　2. 学习Let’s learn部分时，应让孩子通过看课件或是看挂图等直观形式整体感知。通过师生的对话自然的引出：“Where are the skirts?”的句子。然后在教师和交流中引出本课新词的复数形式的学习。