人教PEP英语四下：Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?教案(7)

　　a）孩子带来自己小时候的衣服。

　　b）两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

　　c）仿照课文内容，表演故事。

　　d）各小组展示。

　　第六课时

　　【课题】Unit3 Is this your skirt?

　　教学目标

　　1、听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt

　　2、能够正确书写句子：What color is it? It’s white.

　　3、理解课文对话的内容。

　　4、巩固复习本单元学过的句型和词汇。

　　【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt

　　【教学难点】单词拼读及书写指导

　　教学方法

　　1、 指导学生掌握四会单词和句子是本课时的学习重点，教师应当指导孩子在多种的活动中，大量的认读、拼读练习中掌握单词的拼读，然后进行拼写练习。

　　2、 句子的单词和句子的抄写、书写容易比较枯燥，教师应当设计一些有趣的活动，如：Pass the message等活动。

　　3、 课文提供了很好的对话场景，教师应当指导孩子利用故事情景，展开对话、表演，充分的操练学过的语言。通过几课时的学习，孩子已经掌握了大量的句子和词汇，教师应当让孩子先看挂图，自己先创编对话，然后展示，最后在接触课文内容。给孩子学习的积极主动性。

　　4、 除了书中的情景，教师应当设计一些模拟交际活动，给孩子提供运用语言的机会。

　　【教具准备】

　　1．本课生词的单词卡片

　　2．配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］

　　3、相配套的教学录音带

　　4、学生的小英语练习本

　　5、课文主题图

　　6、大小写字母卡片

　　【教学过程】

　　（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、 free talk

　　What color do you like?

　　What color is your /…？

　　2、 Let’s chant

　　B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1、观看Let’s learn部分录像，理解情景。

　　2、教师带读生词，让孩子认读。

　　3、小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。

　　4、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。

　　5、出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。

　　6、模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　1、 拼一拼，猜一猜

　　教师拼一个单词，让孩子迅速说出词

　　孩子小组做游戏

　　2、 听一听，拼一拼

　　每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。

　　3、 Pass the message

　　教师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ”

　　各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。

　　（四） 扩展性活动（Add-activities）

　　设计你心目中的时装：每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后进行介绍。运用本单元学过的句子。