教学目标

　　1.认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画鈥満峁斥�潯�

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

　　教学重点、难点

　　识字、写字和朗读课文。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、导入新课

　　1.师：亲爱的小朋友们，昨天，我们一起交了几位动物朋友，还记得他们是谁吗?

　　生：小鸭子和他的妈妈，小鹰和他的妈妈。

　　2.师：鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让他们鈥溩约喝グ赦�潱≌饬轿宦杪杩烧媸怯眯牧伎喟。�

　　3.师：今天老师又认识了一位好妈妈，大家想认识一下他吗？想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗？

　　生：想。

　　4.师：下面我们就一起来学习第15课《一次比一次有进步》，到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么？

　　板书：一次比一次有进步。

　　5.学习生字鈥湸吴��

　　⑴师：这里有个生字宝宝（指鈥湸吴�澴郑┒潦币�注意什么？

　　指名答，提示：这是个整体认读音节，读平舌音。

　　⑵师：谁能带着小朋友们读一读？指名领读。

　　⑶全班读。再齐读课题。

　　二、观看图画，认识人物

　　1.师：大家想知道这位好妈妈是谁吗？

　　出示图片鈥溤谖蓍芟拢�燕子妈妈和小燕子鈥澋耐计�。

　　2.认识人物的同时帮助学生理解鈥溛蓍芟骡�澋囊馑肌�

　　3.师：小燕子在和妈妈说什么呢？大家猜猜。

　　指名回答，如：小燕子的妈妈在夸它一次比一次有进步等。

　　三、初读课文，识字学词

　　1.师：小燕子怎么一次比一次进步？我们一起学习课文就知道了。

　　2.师：可爱的小燕子把生字宝宝藏在课文中了，请小朋友们读课文，把生字宝宝用小圆圈圈出来，再多读几次。