《一次比一次有进步》教学教案
教学目标:1、巩固13个生字,并能用于拓展性阅读。2、会写“回、片、皮”3个生字,认识新笔画“乛”。3、有感情地朗读课文。在学习中体会“只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征...
日期:2016-05-24
教学目标:1、认识13个生字,认识王字旁。2、读通课文。3、在游戏识字的过程中感受识字的乐趣。教学重点:识字、认字和朗读课文。教学难点:要让学生通过读课文,明白自己为什么喜欢燕子...
日期:2016-05-24
教学目标1.认识13个生字,会写3个生字,认识新笔画“横钩”。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。教学重点、难点识字、写字和朗读课...
日期:2015-11-03
一、教学目标:1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字,会写“回、片、皮”3个字,2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能...
日期:2015-08-26
一、读,理解内容第一步:初读,整体感知。首先让学生借助拼音尝试大声自由朗读课文,要求学生朗读时读音要正确。不错读,不添字。不漏字,不唱读,重点读准生字字音。对课文中的长句子教师要指导学生读好自然停...
日期:2015-08-26
一、教材分析:这是一只多么好学的小燕子!它在妈妈的耐心的启发下,它观察得一次比一次认真。最后终于明白了冬瓜和茄子的区别在于:冬瓜大,颜色是绿的,皮上有细毛,它是躺在地上的;茄子小,颜色是紫的,...
日期:2015-08-26
一、教材分析:《一次比一次有进步》是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕子去看了三次,一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较,终...
日期:2015-08-26
教学目标:1、认识13个生字,会写“回”、“片”、“皮”3个生字,认识笔画:横钩。认识新偏旁:王字旁。2、能正确流利地朗读课文。3、在熟读课文基础上,能理...
日期:2014-07-28
教材分析“只有认真仔细观察,才能了解事物的特点”。本文采用童话故事的形式,把这一道理渗透在课文的字里行间。只要仔细观察,就会有新的发现。教学目标1、 认识11个生字,...
日期:2014-07-25
第一篇教学设计教材分析:本文是新课标人教版教材第一册第15课。这是一篇常识性课文,作者以童话的形式,写小燕子在燕子妈妈的耐心引导下,从而发现了冬瓜和茄子的不同:冬瓜大,颜色绿,皮上有细毛;...
日期:2013-12-23
一、复习生字,导入新课师:上节课,小燕子带着我们一起去看了“冬瓜”和“黄瓜”,让我们发现了他们的不同,这节课,小燕子还想带我们接着去看看,但是小燕子有一个小小的要求:同学们必须...
日期:2013-12-23
教学目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字,会写“回、片、皮”3个字,2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能了解事物的特征。教...
日期:2012-01-03
学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字,会写“回、片、皮”3个字,2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能了解...
日期:2011-09-21
一、教学要求1?认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。认识1个笔画“”2?正确、流利地朗读课文。3?理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。二、教...
日期:2011-09-21
教学内容背景材料:义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册114页第15课。教学简析:《一次比一次有进步》是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心...
日期:2011-07-20