北师大版二上:《我有一盒彩笔》教学设计
一、教学目标:
1.认识本课11个生字,会写9个生字。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
3.激发学生热爱祖国,画出美好心愿。
二、教学重难点:
1.认识本课11个生字,会写9个生字。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
三、教学准备:
生字卡片,词语卡片
四、教学过程:
(一)谜语导入
1.小朋友喜欢猜谜吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来:
身上穿着彩色衣,没事躺在盒子里,美术课上带着它,画出什么都美丽。(彩笔)
2.那你们用过彩笔画画吗?(画过)谁愿意说说你有彩笔画过什么?(我用彩笔画过。。。)
3.画的真漂亮,丁丁也用彩笔画了一幅画,想知道丁丁画的什么吗?(想)那我们一起去看看课文“我有一盒彩笔”。老师要请个乖娃娃来读一读我们的课题,请读。
4.学习“盒”:请读。你是怎么猜出来的呢?同学们想一想还能说一盒。。。齐读。
(设计意图:谜语导入和游戏导入能最有效激发孩子的兴趣,所以这里我用了其中的一种谜语导入,通过谜底再用谈话的方式说说用彩笔画过什么?再进入丁丁的画也就是我们的课题“我有一盒彩笔”激发学生读课文的探究欲望,请读课题是注意了读音和回忆了识字方法“盒”结构,形声字)
(二)初读课文
1.丁丁用他的彩笔画了什么呢?自己读一读,圈出不认识的字词。
2.读了课文,生字宝宝就要考考我们的同学们了。出示生字卡片开火车“线,挂,绵,伏,结,永,饥,荒,翔,藏(zang,cang)”组词,齐读。
3.你们发现了这首诗分几个小节?(2节)刚才我们已经和生字宝宝交上了朋友,老师现在就要奖励乖娃娃来读一,二小节。其他同学手指着书认真听,认真看。一会我们来评一评。
4.丁丁画了几幅画?(2幅)画上都有什么?找一找,用横线画出来。
先说第一幅(小河,稻田,月亮,山,电视塔)
第二幅(海洋,太阳,面包树,小朋友长上翅膀)
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