《我有一盒彩笔》教学设计
一、教学目标：1．认识本课11个生字，会写9个生字。2．正确，流利，有感情地朗读课文。3．激发学生热爱祖国，画出美好心愿。二、教学重难点：1．认识本课11个生字，会写9个生字。2．正确，流利，有感情地朗读...
日期：2015-08-18
一、谜语导课1、小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！2.、复习巩固多么...
日期：2014-10-22
教学目标1．运用多种识字方式认读本课的生字，规范书写左右结构的字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．仿照课文，说一说自己想画些什么，丰富学生的想象力，培养口头表达能力。教学重点1.正确、...
日期：2012-08-20
《我有一盒彩笔》是北师大版二年级上册的一篇课文。设计理念：树立大语文观，从课外引向课内，再从课内引向课外，变课堂为交流会，为展示台。语文教学得法于课内，延伸于课外。诗歌教学的目的不仅是为理...
日期：2012-08-20
教学目标：1.知识与技能：（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。2.过程与方法：在多重对话与交流的过程中，引导学生边...
日期：2012-04-19
一、谜语导课1. 小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！2. 揭示谜...
日期：2012-04-18
一、谜语导课1. 小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！2. 揭示谜底：彩笔多么...
日期：2011-08-30
教学目标：1、知识与技能：（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。2、过程与方法：在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边...
日期：2011-08-23
教学目标：1、知识与技能：（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。2、过程与方法：在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，...
日期：2011-07-08
一、谜语导课1. 小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！2. 揭示谜底...
日期：2011-07-08
一、谜语导课1. 小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！2. 揭示谜底：彩笔多么神奇的彩...
日期：2011-07-05
教学目标：1、知识与技能：（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。2、过程与方法：在多重对话与交流的过程...
日期：2011-07-05
教学目标：1.1.学会本课的生字及由生字组成的词语，能掌握6个常见的量词，模仿句子练习说话。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.3.激发学生热爱生活，富于理想，蓬勃向上，积极进...
日期：2011-03-11
教学目的：1． 认读本课的11个生字，会写8个生字。2． 正确、流利、有感情地朗读课文。3． 仿照课文，写一首小诗。第一课时教学过程：一、谜语引入二、初读感知 自主识字1． 自由读课文，注意读...
日期：2011-03-11
一,教材分析:这是一首北师大教材第三册中的儿童诗,抒发了儿童热爱生活,追求美好的情感,表达了心中的理想.诗歌语言生动,想象大胆,且琅琅上口,适宜于学生朗读背诵.在学习过程中感受艺术之魅力.二,教学目标1,学...
日期：2011-03-11
