“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”唐代诗人王维的这首借咏物而寄相思的诗，我们不知读了多少遍，今天，在课堂上与二年级学生学习与交流别有一番感受。

　　在朗读中体味情感。小学二年级的学生对于诗中的情感表达体会甚少，怎样在课堂上做到以读悟情，以情促读呢?课堂上，教师要抓住朗读这一环节，通过课件中对红豆实物的的感性认识，及体会此物寄托的相思情谊，让学生有感情地朗诵，生生感染，在读中体会作者的情感。

　　在课件制作中，我抓住了红豆作成的各种物件，让学生欣赏，因为学生在生活中有的没有看见过，有的见得很少，没有亲身体验，这样一组图片欣赏下来，学生真的感悟了，读起来字字见情，达到了情感朗读的目标要求。