《我有一盒彩笔》教学反思
出于此目的，我在本课的设计上，始终将学生摆在主体位置上，努力将情景带入课堂教学中，促使学生在愉快的氛围中感知课文，让学生动手板画，借助画面展开想象，努力将课堂还给学生，给学生活...
日期：2014-07-30
本课时利用猜谜语激趣导入，使学生对画画艺术性文章产生兴趣。通过多种形式的读：朗读（读出感情）、默读（读出寓意）、带动作读（深层感悟）、齐读（读出韵味）让学生明白作者以诗歌的形式从画中表达自己热爱...
日期：2014-07-30
一、突出以生为本改变以老师为中心的教学模式，为此，在课堂教学中，我努力让学生成为学习的主人，在小组内把记忆生字的好办法，说给小组成员听，互相交流想法，吸取众长，引发思维的交叉、补充...
日期：2014-07-30
《我有一盒彩笔》这篇课文篇幅不长，内容浅显，富有情趣。在本课的教学中，我根据课文的特点和学生认知发展规律，在拓展语文学习空间，开放课堂教学方面进行了尝试。小学生好奇心强，思维活跃，因...
日期：2014-07-30
此次市课堂教学比赛因为时间非常紧迫，感觉自己准备得非常不充分，因为调动、接手一年级、选上二年级的课等一系列的问题，所以在两周内要准备课件又要备课，备的又是第二课时，而且抽...
日期：2014-07-30
我在备课过程中始终将学生摆在学习的主体位置，坚持学生想学什么，学生应该学会什么，学生能够学会什么，一切为了学生服务的教学理念。这节课在教学过程中，我力求做到运用新的理念指导教学...
日期：2011-11-15
看完自己的讲课录像，感觉应该经常这样做，把自己上课的过程录下来，及时看看，及时反思，就像一面镜子，时时看清自己的教学行为。感觉在这节课中，首先自己能最大地尊重孩子，倾听孩...
日期：2011-07-08
《我有一盒彩笔》教学反思罗杰斯曾说过:"在教学过程中,只有让学生处在一种无拘无束,自由畅达的空间,他们才会尽情地自由参与与自由表达,其形象思维能力和创新人格才得以培养".在《我有一...
日期：2011-03-11
